Résumé
Dans le cadre des réformes éducatives récentes, les enseignants sont de plus en plus confrontés à l'injonction de « travailler ensemble ». Dans ce contexte, les cadres scolaires doivent exercer un leadership pédagogique pour accompagner les équipes à travailler collectivement, à faire évoluer leurs pratiques et à assurer des effets sur les apprentissages des élèves. Il se dégage ainsi une nouvelle vision de l'école et des défis qu'elle doit relever. Des chercheurs et formateurs français, belges, québécois et suisses étudient ici la manière dont ces changements se traduisent dans les différentes réalités scolaires.
Auteur
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Laetitia Progin est Professeure ordinaire à la Haute École Pédagogique du canton de Vaud en Suisse, dans le champ de la gouvernance en éducation. Elle est responsable du Centre d’accompagnement des directions et responsables d’établissement scolaire (Cadres). Ses travaux de recherche portent sur la gouvernance des institutions scolaires, le travail des directions et des personnes enseignantes, les relations professionnelles et les rapports de pouvoir au sein des établissements scolaires ainsi que les processus de socialisation professionnelle.
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Danièle Périsset a été professeure de sciences de l’éducation à la Haute école pédagogique du Valais (HEP-VS) en Suisse et responsable de l’Institut de recherche sur le développement de l’école (IRDE).
Auteur(s) : Laetitia Progin, Jean-François Marcel, Danièle Perisset, Maurice Tardif
Caractéristiques
Editeur : Editions L'Harmattan
Auteur(s) : Laetitia Progin, Jean-François Marcel, Danièle Perisset, Maurice Tardif
Publication : 1 décembre 2015
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF], Livre numérique eBook [ePub]
Protection(s) : Marquage social (PDF), Marquage social (ePub)
Taille(s) : 3,44 Mo (PDF), 1,58 Mo (ePub)
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782336397085
EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782336747194
EAN13 (papier) : 9782343073699