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Résumé

À aucun moment de son histoire et dans aucun de ses effets l’école n’est réductible à une seule fonction. 
Quand cette façon particulière de socialiser les enfants est-elle née ? Et avec quels effets, depuis qu’il s’agit de la composante dominante de leur socialisation ? Les inégalités d’accès au savoir se sont réduites, mais des inégalités plus destructrices du sujet social ne se sont-elles pas mises en place ? 
Ce sont ces paradoxes de l’« école démocratique » qu’analysent les sociologies contemporaines : formes nouvelles de sélection, stratégies déployées par les familles, relations problématiques des élèves au statut scolaire, importance du jeu des acteurs et de la gestion locale des établissements.

Auteur

Auteur(s) : Jean-Manuel de Queiroz

Caractéristiques

Editeur : Armand Colin

Auteur(s) : Jean-Manuel de Queiroz

Publication : 12 mai 2010

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Livre numérique eBook [ePub]

Contenu(s) : ePub

Protection(s) : DRM (ePub)

Taille(s) : 321 ko (ePub)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3081

EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782200258047

EAN13 (papier) : 9782200354954

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