Des modèles de service pour favoriser l'intégration scolaire

Name: Des modèles de service pour favoriser l'intégration scolaire
Brand: Presses de l'Université du Québec
SKU: 9782760535794
Price: 24.99 EUR
Availability: InStock
ISBN: 978-2-760-53579-4

de Nathalie S. Trépanier (auteur), Mélanie Paré (auteur)

Maison d'édition : Presses de l'Université du Québec

septembre 2012

Livre numérique eBook [ePub] 386 pages Téléchargement après achat	24,99 €
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La réussite scolaire des élèves à risque, en difficulté ou handicapés représente un défi de taille pour le monde de l’éducation. La politique de l’adaptation scolaire du Québec amène les agents d’éducation à privilégier l’intégration de ces élèves en cherchant des solutions créatives et efficaces pour répondre aux besoins de ces élèves, tout en favorisant leur réussite éducative et scolaire.Cet ouvrage collectif propose un regard perçant sur les différentes formes de service à offrir aux élèves handicapés, en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation (HDAA), ou simplement à ceux que l’on considère à risque d’échec scolaire. Qu’il s’agisse des divers types de coenseignement ou de l’application d’un modèle d’équipe de soutien à l’enseignant, les auteurs allient théorie et pratique afin d’offrir au lecteur un panorama complet et facile à intégrer.Destiné aux agents d’éducation soucieux de rendre effective la réussite scolaire et éducative des jeunes en contexte d’intégration scolaire, ce livre restera pour les enseignants des milieux réguliers et d’adaptation scolaire, les orthopédagogues et les professionnels des services éducatifs complémentaires, les administrateurs scolaires (responsables des services éducatifs, directions d’école), les conseillers pédagogiques et les étudiants en formation des maîtres, une source d’inspiration et de réflexion pour les milieux de pratique et de formation.

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Résumé

Cet ouvrage collectif propose un regard perçant sur les différentes formes de service à offrir aux élèves handicapés, en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation (HDAA), ou simplement à ceux que l’on considère à risque d’échec scolaire.

Auteur

Nathalie S. Trépanier (auteur)

Nathalie S. Trépanier, Ph. D., est professeure titulaire au département de psychopédagogie et andragogie de la faculté des sciences de l’Éducation de l’Université de Montréal. Elle est diplômée en sciences de l’éducation. Son enseignement et ses intérêts de recherche portent sur l’offre de services destinée à soutenir la réussite scolaire et éducative des élèves en situation de handicap pédagogique en contexte d’intégration/inclusion scolaire, à tous les niveaux scolaires. Elle est également chercheure associée au LISIS (Laboratoire international sur l’inclusion scolaire) et chercheure associée au CTREQ (Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec).

Auteur(s) : Nathalie S. Trépanier, Mélanie Paré