Résumé
Tout didacticien, peu importe la discipline à laquelle il est rattaché (mathématiques, sciences et technologies, langues maternelles, langues secondes ou étrangères, astronomie, arts, histoire, géographie, éthique et culture religieuse), s’engage fréquemment dans des discussions et des réflexions sur la didactique et ses origines et, plus particulièrement, sur les cours, la recherche et l’évolution des disciplines dans le contexte de la formation des futurs enseignants. Les origines de la didactique remontent à la philosophie grecque, précisément aux termes didaktos (enseigné, appris) et didaskw (enseigner, instruire, apprendre). Cette présence des deux pôles, à savoir l’enseignement et l’apprentissage, ne permettait pas à l’origine de différencier la didactique de la pédagogie. Progressivement, la didactique s’est distinguée de la pédagogie par le rôle central des contenus disciplinaires et par sa dimension épistémologique, c’est-à-dire par la nature des connaissances à enseigner. Ont ainsi vu le jour les didactiques disciplinaires, différentes de la didactique générale.Les auteurs du présent ouvrage rendent ici accessibles des connaissances issues de la recherche dans les différentes didactiques. Ce livre intéressera étudiants en éducation et professionnels de la didactique. Ils y trouveront des connaissances utiles à la formation et y découvriront le rôle de grandes figures dans chaque discipline.
Auteur
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Sonia El Euch est titulaire d’un doctorat en linguistique de l’Université Laval. Professeure titulaire au Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Trois-Rivières et linguiste, spécialiste de la didactique des langues secondes et des processus cognitifs et métacognitifs en jeu dans des situations d’apprentissage, elle s’intéresse également aux enjeux liés à l’évaluation des apprentissages. Ses recherches portent sur la validation de tests et sur le rôle des facteurs affectifs et cognitifs dans l’apprentissage et dans le développement du bilinguisme.
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Ghislain Samson est titulaire d’un doctorat en didactique des sciences au secondaire de l’UQTR/Université du Québec à Montréal et doyen de la gestion académique des affaires professorales de l’UQTR. Spécialiste de la didactique des sciences et du transfert des apprentissages en mathématiques et en sciences, il s’intéresse également aux questions relatives au curriculum scolaire, à l’interdisciplinarité, au tableau numérique interactif de même qu’au manuel numérique.
Auteur(s) : Sonia El Euch, Audrey Groleau, Ghislain Samson
Caractéristiques
Editeur : Presses de l'Université du Québec
Auteur(s) : Sonia El Euch, Audrey Groleau, Ghislain Samson
Publication : 13 septembre 2017
Support(s) : Livre numérique eBook [ePub], Livre numérique eBook [PDF]
Protection(s) : Marquage social (ePub), Marquage social (PDF)
Taille(s) : 2,64 Mo (ePub), 2,34 Mo (PDF)
EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782760547926
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782760547919
EAN13 (papier) : 9782760547902
