Résumé
Ce livre, constitué de deux volumes, est destiné aux enfants qui commencent l'apprentissage du chinois à l'école ou à la maison. Ils y découvriront vingt histoires en chinois, avec des traductions en français auxquelles ils peuvent se référer. La difficulté des textes est progressive, ce sont les tournures syntaxiques de base et les temps les plus courants des verbes qui sont utilisés ici. Les enfants prennent ainsi l'habitude de lire des textes relativement longs en chinois et sans se décourager.
Auteur
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Marijana Benesh Weiner, PhD en psychologie de l'apprentissage, est associée de recherches à l'UCLA (University of California, Los Angeles). Elle a publié des articles sur Piaget et édité un ouvrage de Fritz Heider (Notebooks).Dominique Groux est professeure émérite des universités à l'Université des Antilles. Elle a écrit "L'enseignement précoce des langues" (Chronique sociale, 1996) et "L'apprentissage précoce des langues" (Que sais-je ?, PUF, avec Louis Porcher).WuYuying est née à Shangaï. Elle vit actuellement en France où elle travaille. Elle consacre ses loisirs à l'écriture de livres pour enfants.Getachew Bernahu appartient à la tradition des peintres naïfs éthiopiens. Il a illustré le livre de l'UNICEF, "Convention on the rights of the child, Légendes africaines et Ethiopie".
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Les coordinateurs de l’ouvrage
Ma-Umba Mabiala est Expert international et Délégué général à la Francophonie en République Démocratique du Congo.
Arthur Yenga Maombe Neko est Professeur des universités en sciences de l’information et de la communication. Il est Secrétaire Général Académique de l’IFASIC en RDC.
Dominique Groux est Professeure des universités honoraire en sciences de l’éducation et Présidente de l’AFDECE.
Marie-Félide Fafard est Maîtresse de conférences en sciences de l’éducation à l’université de Guyane.
Prisca Fenoglio est Médiatrice scientifique et chercheuse en sciences de l’éducation à l’école Normale Supérieure de Lyon (Institut français de l’éducation).
Maria Cantisano est Chercheuse associée à la Faculté Latinoaméricaine de sciences sociales, en République dominicaine.
Corinne Gillon est Maître-assistante en français et didactique du français à la Haute école de la Ville de Liège (HEVL).
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Marijana Benesh Weiner, PhD en psychologie de l'apprentissage, est associée de recherches à l'UCLA (University of California, Los Angeles). Elle a publié des articles sur Piaget et édité un ouvrage de Fritz Heider (Notebooks).Dominique Groux est professeure émérite des universités à l'Université des Antilles. Elle a écrit "L'enseignement précoce des langues" (Chronique sociale, 1996) et "L'apprentissage précoce des langues" (Que sais-je ?, PUF, avec Louis Porcher).WuYuying est née à Shangaï. Elle vit actuellement en France où elle travaille. Elle consacre ses loisirs à l'écriture de livres pour enfants.Getachew Bernahu appartient à la tradition des peintres naïfs éthiopiens. Il a illustré le livre de l'UNICEF, "Convention on the rights of the child, Légendes africaines et Ethiopie".
Auteur(s) : Marijana Benesh Weiner, Dominique Groux, Wu Yuying
Caractéristiques
Editeur : Editions L'Harmattan
Auteur(s) : Marijana Benesh Weiner, Dominique Groux, Wu Yuying
Publication : 19 novembre 2018
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF], Livre numérique eBook [ePub]
Protection(s) : Marquage social (PDF), Marquage social (ePub)
Taille(s) : 1,95 Mo (PDF), 12,5 Mo (ePub)
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782140105265
EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782336856124
EAN13 (papier) : 9782343157856