Résumé
Dans le cadre de l'évaluation classique, les éducateurs recourent à des méthodes quantitatives appropriées en vue de récolter les données, de les analyser et de les interpréter. Dans le cadre de l'évaluation formative, l'élève n'est plus comparé à d'autres élèves de sa classe, mais plutôt par rapport à l'atteinte des objectifs d'apprentissage ; d'où l'opportunité de recourir à d'autres techniques pour évaluer l'élève.
Auteur
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Bernard-Gustave Tabezi Pene-Magu, docteur en Sciences Pédagogiques, est professeur à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education de l'Université de Kisangani.Justin Kyanga Assumani est licencié en Sciences de l'Education de l'Université de Kinshasa et chercheur à l'Université du Moyen-Lualaba de Kalima.Augustin Assani Nzogu est licencié en Sciences pédagogiques de l'Université du Moyen-Lualaba de Kalima où il est assistant.
Auteur(s) : Bernard Gustave Tabezi Pene Magu
Caractéristiques
Editeur : Editions L'Harmattan
Auteur(s) : Bernard Gustave Tabezi Pene Magu
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF]
Protection(s) : Marquage social (PDF)
Taille(s) : 1,97 Mo (PDF)
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782336391878
EAN13 (papier) : 9782343071411