Résumé
Les politiques éducatives africaines, influencées par les courants de recherches nés de l'expertise internationale, n'ont pas toujours su répondre à une réelle demande sociale de développement endogène et durable de l'Afrique. L'approche projectiviste utilisée ici permet de poser des jalons pour une réflexion de fond qui réponde aux besoins actuels et à venir de l'Afrique.
Auteur
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Florentin AZIA DIMBU est Professeur titulaire à l’université pédagogique nationale de Kinshasa, vice-président de l’AFIRSE et membre du comité scientifique du groupe de recherche EDRAC internationale. Il est aussi l’initiateur de l’ONG Aide aux enfants en situation difficile (AESD) et auteur de plusieurs articles scientifiques sur cette catégorie d’enfants.
Pierre FONKOUA est professeur titulaire des universités. Il enseigne depuis trente ans à l’ENS de Yaoundé. Chef de Département des Sciences de l’Éducation, il est également coordonnateur de l’Unité de Recherche et de Formation Doctorale en Sciences de l’Éducation et Ingénierie Éducative de l’Université Yaoundé I, coordonnateur national de la chaire UNESCO des Sciences de l’Éducation pour l’Afrique Centrale, coordonnateur de la chaire UNESCO de Droit de l’homme et Culture de la paix (université de Bangui) et président d’honneur du Réseau ouest et centrafricain de recherche en éducation , Cameroun.
Auteur(s) : Pierre Fonkoua
Caractéristiques
Editeur : Editions L'Harmattan
Auteur(s) : Pierre Fonkoua
Publication : 27 octobre 2007
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF], Livre numérique eBook [ePub]
Protection(s) : Marquage social (PDF), Marquage social (ePub)
Taille(s) : 6,04 Mo (PDF), 486 ko (ePub)
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782296160200
EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782336282466
EAN13 (papier) : 9782296018167