Résumé
L'auteur retrace la toile de fond historique, sociale et mythique sur laquelle repose la généralisation des technologies de l'information et de la communication à l'école. Puis, il analyse différentes modalités du rapport à l'information des enseignants, qu'ils soient utilisateurs chevronnés ou réticents à cette utilisation. Ce livre s'adresse aux chercheurs, formateurs, enseignants ou étudiants intéressés par l'usage raisonné des technologies informatiques en classe, et ceux qui s'interrogent sur ce que les enseignants peuvent transmettre de leur rapport à l'informatique.
Auteur
-
Jean-Luc Rinaudo est professeur en sciences de l'éducation à l'université de Rouen-Normandie (France). Il dirige l'école doctorale Homme sociétés risques territoires de Normandie Université. Il consacre ses travaux de recherche à l'analyse des pratiques médiatisées par le numérique dans le champ de l'éducation et de la formation, suivant une démarche clinique d'orientaion psychanalytique
Auteur(s) : Jean-Luc Rinaudo
Caractéristiques
Editeur : Editions L'Harmattan
Auteur(s) : Jean-Luc Rinaudo
Publication : 13 juillet 2007
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF]
Protection(s) : Marquage social (PDF)
Taille(s) : 9,14 Mo (PDF)
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782296293670
EAN13 (papier) : 9782747527521