Résumé
En éducation, les politiques sont soumises à leur applicabilité, leur légitimité morale, cognitive et pragmatique. Les sociétés modernes avancées peinent à construire des consensus éducatifs qui ne soient pas des généralités ambiguës. Aussi, ces sociétés dites du savoir produisent un savoir pluriel, ancré dans des épistémologies variées, et dont les implications pratiques ne sont pas toujours aisément convergentes et conciliables. Malgré cela, l'impératif de légitimité de l'action éducative demeure très central dans la vie de l'institution. Aussi, l'enseignement obéit à une rationalité plus large que la rationalité instrumentale, de nature à être remise en cause par les politiques publiques actuelles axées sur les résultats. Ces raisons expliquent pourquoi en matière d'instruction et d'éducation, les controverses sont fréquentes.
Auteur
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Chrysostome Cijika Kayombo est, entre autres, docteur en Sciences de l’Éducation, professeur ordinaire, professeur des Universités, auteur de plusieurs ouvrages et articles, ainsi que coordonnateur principal du DEA Troisième Cycle à l’Université de Lubumbashi. Actuellement, il est directeur de cabinet du Président de l’Assemblée provinciale du Lualaba à Kolwezi en République démocratique du Congo.
Auteur(s) : Chrysostome Cijika Kayombo
Caractéristiques
Editeur : Editions L'Harmattan
Auteur(s) : Chrysostome Cijika Kayombo
Publication : 26 janvier 2022
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF], Livre numérique eBook [ePub]
Protection(s) : Marquage social (PDF), Marquage social (ePub)
Taille(s) : 2,75 Mo (PDF), 2,08 Mo (ePub)
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782140202254
EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782336952994
EAN13 (papier) : 9782343248806
