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Résumé

Un recueil de pièces inédites qui montrent l'importance de l'orthographe pour bien communiquer et se faire comprendre...


Beaucoup d'enseignants en sont désormais convaincus : le théâtre est un excellent moyen de faire travailler autrement des matières jugées difficiles par leurs élèves, comme l'orthographe.

Qu'elles transforment les lettres de l'alphabet en personnages assez vaniteux, qu'elles mettent en scène des quiproquos créés par des fautes d'orthographe, ou qu'elles imaginent des meetings de mots-"exceptions", les pièces présentées ici provoquent à coup sûr le rire des enfants.

Par ce biais, elles dédramatisent l'apprentissage, répondant ainsi à de nombreux objectifs :

- rendre les enfants, par la mémorisation d'un rôle, acteurs de leur propre apprentissage,

- les inciter à découvrir eux-mêmes leurs propres "recettes" mnémotechniques,

- expérimenter, à travers des textes joués, qu'apprendre implique aussi la capacité de mobiliser des stratégies variées : chant, gestuelle, rythme, imaginaire...

Ce recueil offre un éventail très largede textes : issus de registres variés où le rire domine (gags, farces, saynètes), de longueurs différentes et impliquant plus ou moins d'acteurs, ils s'adaptent à toutes les exigences d'un travail en classe (lecture en groupe) ou d'une représentation (fête de fin d'année, par exemple).

Auteur

  • Né le 7 mai 1954, petit-fils et fils d'instituteurs, François Fontaine sort de l'Ecole normale d'instituteurs de Versailles en 1976 et commence à enseigner dans les Yvelines.

    Coopérant à l'Alliance Française de Melbourne (Australie) de 1978 à 1980, il enseigne le F.L.E. (français langue étrangère) et organise des événements culturels.

    Il dirige ensuite l'Alliance Française de Perth (Australie) de 1980 à 1986 avant d'être nommé directeur adjoint de l'Alliance Française de Singapour de 1986 à 1992.

    Il retourne en France en 1992, accompagné de son épouse australienne et de ses deux filles, pour reprendre un poste d'instituteur dans le village de son enfance. Il reçoit cette même année les Palmes académiques.

    Adepte convaincu de l'usage du théâtre en classe, il écrit de nombreuses saynètes qui seront publiées chez Retz.

    Son activité liée à l'élaboration et à la rédaction de nombreux ouvrages pédagogiques l'amène à quitter sa paisible campagne en 1999 pour occuper un poste de remplaçant (ZIL) dans la Zone d'éducation prioritaire du Val Fourré, à Mantes-la-Jolie (78), afin de mieux apprécier les réalités du terrain.

    Depuis 2007, il partage son temps avec son épouse entre la France et l'Australie, son deuxième pays. Son goût pour les expériences nouvelles et son amour du bush australien l'ont conduit à participer à plusieurs missions d'exploration géologique tout en continuant à contribuer à diverses parutions dans le domaine du théâtre et de la pédagogie.

  • Professeur des écoles, Brigitte Saussard est aussi autrice d'une centaine de pièces de théâtre publiées aux éditions Retz dans différents recueils des collections "Expression théâtrale" et "Petits comédiens", pièces destinées à être lues bien sûr mais surtout jouées par des enfants apprentis comédiens de 3 à 12 ans environ. Elles servent de ressources pour les animateurs et professeurs de théâtre. Ces textes durent entre 10 minutes et une heure environ et sont pour la plupart à géométrie variable, pouvant s'adapter à des groupes d'acteurs plus ou moins nombreux. Une bonne trentaine d'entre elles ont été mises en scène et jouées par différents ateliers de théâtre.

    Les thèmes y sont très variés, depuis les fables de La Fontaine aux contes traditionnels ou originaux, poésies, chansons, animaux, fleurs, monstres, etc., les personnages pouvant aller d'éléments météorologiques (le vent ou le froid par exemple) à des aspirateurs en passant par des légumes et parfois même des éléments abstraits...

    La caractéristique première de ces pièces est l'humour et la notion de plaisir y est fondamentale, partant du principe que c'est le meilleur des moteurs pour motiver les troupes et faire aboutir un projet. L'autrice a par ailleurs elle-même mis en scène au fil des années une bonne quinzaine de ces pièces, pour les tester avec ses élèves de cycles 2 et 3 et ainsi pu constater le grand enthousiasme que les enfants éprouvaient à les jouer... sans parler évidemment des nombreux apprentissages qui en découlent !

    Par ailleurs trois de ses pièces, dont deux écrites sur commande, ont été jouées par une troupe professionnelle en tournées à la Martinique et en Guadeloupe devant des publics d'âge primaire (Les malheurs de Laure Tografe, 2006 et On n'est plus des bêtes, 2007) et collège/lycée (Fétou, 2008) dans le cadre d'actions préventives en faveur de l'instruction et contre la violence.

  • Anne-Catherine Vivet-Rémy crée par l'imaginaire des personnages grammaticaux virtuels, les met en scène, leur invente des histoires, les mime. Dans sa pédagogie, elle donne une importance capitale au rire. Surpris, les élèves dresseront l'oreille, se prendront au jeu, manipuleront et endosserons des rôles inédits ayant frappé leur imagination. L'enseignant sera lui aussi surpris de constater que les enfants comprennent mieux, apprennent avec plaisir et n'oublient pas. Elle est directrice de la collection " Un récit, des jeux pour découvrir ses classiques. "

Auteur(s) : Collectif, Danièle Fix, François Fontaine, Brigitte Saussard, Anne-Catherine Vivet-Rémy

Caractéristiques

Editeur : Retz

Auteur(s) : Collectif, Danièle Fix, François Fontaine, Brigitte Saussard, Anne-Catherine Vivet-Rémy

Publication : 24 novembre 2011

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Livre numérique eBook [PDF]

Contenu(s) : PDF

Protection(s) : Marquage social (PDF)

Taille(s) : 4,07 Mo (PDF)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3040

EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782725662640

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