Résumé
Depuis bientôt trente ans, l’école n’est envisagée que du point de vue de sa réforme et voit défiler des projets perpétuels de refondation. Les jeunes d’aujourd’hui, ballottés par les lubies du moment, sont plongés dans un savoir émietté, lacunaire et instable. De nombreux théoriciens – qui n’ont parfois jamais enseigné – tâchent, contre l’évidence, de démontrer l’élévation du niveau des connaissances scolaires. Tandis que l’écriture, la lecture, l’histoire sombrent dans les décombres, de nombreuses idoles apparaissent : les médias, l’électronique, internet. Cet essai s’efforce de faire un bilan et de proposer, en revenant à des idées simples, ce qu’il faut enseigner, afin d’interrompre le processus actuel d’apprentissage de l’ignorance.
Auteur
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Membre de l' Académie française, agrégé et docteur ès lettres, universitaire, plusieurs fois ministre, ambassadeur, président de l'Institut français, Xavier Darcos est l'auteur d'essais sur l'école, ainsi que de nombreuses publications consacrées à la latinité, à la poésie française et à l' histoire littéraire parmi lesquels Tacite, ses vérités sont les nôtres (Plon, 2007) et Dictionnaire amoureux de la Rome antique (Plon, 2011).
Auteur(s) : Xavier Darcos
Caractéristiques
Editeur : (Plon) réédition numérique FeniXX
Auteur(s) : Xavier Darcos
Publication : 1 janvier 2000
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF]
Protection(s) : Marquage social (PDF)
Taille(s) : 58,1 Mo (PDF)
Code(s) CLIL : 3643, 3435
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782259281027
