Résumé
L’École doit donner à l’élève l’occasion d’accéder à la culture, dans le but de faire découvrir — et construire — des outils pour apprendre à voir, à analyser les productions d’art, afin de ne plus les considérer comme des énigmes, mais comme des compositions explicatives d’une époque, d’un auteur, d’une technique, d’un type de langage, d’un certain rapport au monde. Ce plaisir de comprendre le point de vue d’un auteur - comprendre comment il a préféré traiter une distance, un volume, un rythme, une ligne, une surface, un matériau, comment il est possible de faire varier la matière d’une couleur, comprendre l’imaginaire présent dans son œuvre - n’est qu’une étape vers le plaisir de la pratique. La production de l’élève apparaît alors nourrie par le plaisir de considérer sa propre production parmi un répertoire de possibles. Il ne s’agit pas tant de former un artiste créateur, qu’un amateur amoureux et connaisseur.
Auteur
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Philippe Meirieu est chercheur, enseignant, écrivain, spécialiste des sciences de l'éducation et de la pédagogie. Homme engagé dans la cité, il est au cœur des débats sur l'enseignement depuis trente ans. Il a été l'inspirateur de réformes pédagogiques, comme l'instauration des modules au lycée ainsi que des IUFM au début des années 1990.
Auteur(s) : Isabelle Ardouin
Caractéristiques
Editeur : FeniXX réédition numérique
Auteur(s) : Isabelle Ardouin
Publication : 1 janvier 1997
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF]
Protection(s) : Marquage social (PDF)
Code(s) CLIL : 3039, 3013
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782307507543
