Les textes littéraires offrent au professeur de lettres la possibilité de faire acquérir à ses élèves une démarche de lecture qui leur apprenne à être autonomes dans la recherche du sens, lucides vis-à-vis des procédés manipulatoires, et capables de se forger librement leurs propres valeurs. Il apparaît alors essentiel qu’ils sachent déterminer s’ils sont en présence d’un texte merveilleux, humoristique, ironique, réaliste ou fantastique. Voici donc treize études de textes narratifs de genres et registres variés, qui proposent des exemples de cette démarche. Écrit à l’intention des enseignants et des étudiants qui se destinent au professorat de lettres, cet ouvrage leur facilite l’approche des textes narratifs et la construction d’un projet de lecture.