Être quelqu’un, être une personnalité s’emploient parfois avec l’idée d’une qualité d’exception ; ce n’est pas de cette situation extraordinaire qu’il est question ici. Tout au contraire, il s’agit de l’éducation normale de l’enfant ; bien conduit il peut parvenir à être lui-même, tenir sa vie bien en main choisir son but, créer sa réussite. Une pédagogie constructive est à la portée de tout le monde, à condition de se fonder sur la participation effective de l’enfant, indispensable à sa formation, et de bien connaître le rôle du milieu. Ce sont les erreurs éducatives le plus souvent rencontrées qui ont commandé le choix des domaines étudiés et cette conviction qu’une meilleure connaissance des conditions de développement de l’enfant permet aux éducateurs d’agir préventivement pour éviter les échecs.