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Résumé

Partant de l’idée que le développement économique pourrait être favorisé grâce à une réduction du taux d’analphabétisme, les organisations nationales et internationales de développement ont organisé, dès la fin de la deuxième guerre mondiale, de vastes campagnes d’alphabétisation. Celles-ci se sont cependant soldées par des échecs et c’est à partir de ce constat qu’une méthode nouvelle, l’alphabétisation fonctionnelle, visant à lier l’alphabétisation à la formation professionnelle a été expérimentée. L’ouvrage est une étude critique du programme expérimental d’alphabétisation fonctionnelle de l’Unesco. Il analyse notamment les conditions de déroulement de ce programme et les chances de succès de la méthode dans différentes situations socio-culturelles. Quant aux effets de l’alphabétisation, ils sont peut-être moins sensibles en termes économiques qu’en termes d’intégration et de changement social.

Auteur

  • Albert Meister (auteur)

    Né en 1927. Études en Suisse et aux États-Unis. Licencié ès sciences économiques et en sociologie, diplômé en psychologie de l'Université de Genève. Ancien assistant de recherche à l'Université du Michigan. Docteur ès lettres et sciences humaines (Paris). Actuellement chargé de conférences à l'École pratique des hautes études, 6e section. A publié plusieurs ouvrages en sociologie du développement, dont : « Principes et tendances de la planification rurale en Israël » (1962), « L'Afrique peut-elle partir ? » (1966), « Participation, animation et développement », (1969), « Où va l'autogestion yougoslave ? » (1970).

Auteur(s) : Albert Meister

Caractéristiques

Editeur : FeniXX réédition numérique

Auteur(s) : Albert Meister

Publication : 1 janvier 1973

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Livre numérique eBook [ePub]

Contenu(s) : ePub

Protection(s) : Marquage social (ePub)

Taille(s) : 553 ko (ePub)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3146, 3080

EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782402289719

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