Pour tous les métiers, dans toutes les professions, une formation est proposée et souvent imposée, sanctionnée par un diplôme. Elle peut durer plusieurs années. On demande aux enseignants et aux éducateurs, avant d’être mis en contact avec les enfants, d’acquérir une compétence vérifiée par un examen. Rien de tel n’est demandé aux parents. Certes ils auront, dès la vie utérine, les conseils de l’obstétricienne et, après la naissance, ceux de l’infirmière ou de la sage-femme : règles d’hygiène ou d’alimentation. Mais qui leur apprendra les lois du développement affectif et intellectuel de l’enfant ? Qui leur apprendra à éduquer, à élever, à guider le jeune vers l’âge adulte ? Éduquer est affaire d’instinct ? Si instinct il y a, contentons-nous de compter sur lui. Éduquer un enfant serait une science ? Il suffira de l’apprendre. Heureusement, l’éducation ne se réduit ni à la science, ni à l’instinct. C’est un art, et tout art demande du talent, mais aussi un savoir-faire, ce savoir acquis auprès des maîtres, et qui libère l’artiste des contraintes de la technique quand il crée un chef-d’œuvre.