Les travaux de J. de Ajuriaguerra portant sur les relations entre troubles du langage et difficultés motrices chez les enfants, ont ouvert — dès le début des années 50 — la voie à la rééducation psychomotrice. Utilisée ensuite, parallèlement, comme méthode d’apprentissage et moyen d’éducation, la psychomotricité s’est déplacée vers le relationnel et la thérapie, empruntant ses références à la neurologie, à la psychologie, à la psychanalyse. Face à cette complexité conceptuelle, les psychomotriciens s’interrogent sur leur pratique et la nécessité d’une clinique originale où se rencontrent corps et langage. Cet ouvrage propose un panorama du champ d’action du psychomotricien, de ses pratiques spécifiques, de son identité sociale et professionnelle dans le cadre des structures institutionnelles. Il s’adresse aux psychomotriciens qui y trouveront — à la fois — la sémiologie des troubles psychomoteurs et une sélection d’observations. Il s’adresse également aux psychologues et aux psychanalystes dans leur démarche clinique à la recherche d’une praxis.