Des adultes, des enfants ont écrit, et ce sont leurs textes qui éclairent cette approche de l'écriture poétique. En effet, quand l'écriture se fait graphisme, quand l'image, la calligraphie, les rythmes temporels deviennent des incitations à dire et à écrire, on voit naître des textes, où s'établissent des règles rigoureuses de fonctionnement, qu'il est intéressant de percevoir. Des jeux collectifs, couramment pratiqués, et des réalisations individuelles, qui figurent dans la première partie, on passe à une gamme d'associations : écriture et cinéma, écriture et musique, écriture et mathématiques. Une troisième partie montre bien que si la création est nécessaire, elle n'est pas suffisante : c'est la rencontre avec un autre pôle de l'approche poétique, le travail sur un texte d'auteur. Cet ouvrage ne livre ni recettes ni modèles, mais suscitera, chez tous, l'envie d'écrire de façon personnelle, parce que c'est possible, et parce que cette écriture-là est la source d'un plaisir qu'il est important de faire partager aux enfants.