Cet ouvrage traite des pédagogies destinées aux enfants et adolescents qui connaissent de grandes difficultés scolaires. Les auteurs s’appuient à la fois sur des recherches modernes en neuro-psychologie et sur de nombreuses expériences en milieux scolaires. Ils montrent que, dans la plupart des cas, les potentialités mentales et plus particulièrement cognitives des sujets observés sont normales, mais masquées et inhibées par des obstacles de différentes natures, et nous révèlent, à partir de nombreux exemples, comment les réactiver. Un ouvrage original, tonique, profondément stimulant et réconfortant, qui allie la rigueur des démonstrations à la richesse des exemples présentés.