IziBooks IziBooks IziBooks IziBooks
Didactique de l’histoire et compétences critiques - Sylvain Doussot, Marc-André Éthier, Nadine Fink - De Boeck Supérieur

Suivre l’actualité de ce titre (promotion, parution...)

Didactique de l’histoire et compétences critiques

Penser l'apprentissage de l'histoire par la notion d'enquête

de Sylvain Doussot (auteur), Marc-André Éthier (auteur), Nadine Fink (auteur)
Maison d'édition : De Boeck Supérieur
février 2024
320 pages Téléchargement après achat
26,99 €
Comment associer enseignement de l’histoire et développement des compétences critiques des élèves ? Un enjeu majeur à l’heure de la diffusion massive d’informations ou d’images, de rumeurs ou de fake news. Pour y parvenir, ce livre explore le rôle pivot que joue le concept d’enquête, à la croisée entre savoirs théoriques et pratiques de terrain.

Comment récupérer et lire mon ebook ?

  Paiement sécurisé

Résumé

Comment associer enseignement de l’histoire et développement des compétences critiques des élèves ? Un enjeu majeur à l’heure de la diffusion massive d’informations ou d’images, de rumeurs ou de fake news.

Pour y parvenir, ce livre explore le rôle pivot que joue le concept d’enquête, à la croisée entre savoirs théoriques et pratiques de terrain. Il identifie à la fois les facteurs qui favorisent et qui freinent la maîtrise des compétences critiques envers les documents et les récits de toutes sortes.

Ancrée dans des problématiques actuelles, toute l’originalité de l’approche repose sur l’articulation entre vécu dans et hors de la classe et perspectives didactiques.

Les élèves sont ainsi amenés à se servir des compétences critiques développées en cours d’histoire dans leur vie quotidienne.

La finalité de l’enseignement par l’enquête, comme objet d’enseignement premier, se déploie alors en enseignement de l’enquête, c’est-à-dire en développement des compétences à enquêter sur le monde social.

Auteur

  • Sylvain Doussot (auteur)

    Sylvain Doussot est professeur en Sciences de l’éducation et de la formation en didactique de l’histoire à l’INSPE de Nantes Université et membre du laboratoire du CREN.

  • Marc-André Éthier (auteur)

    Marc-André Éthier est professeur de didactique à l’Université de Montréal. Il est membre du CRIFPE et de l’Association québécoise pour la didactique de l’histoire et de la géographie (AQDHG). Au cours des 20 dernières années, ses recherches ont porté sur quatre grands thèmes : l’analyse des outils didactiques ; le développement de la pensée critique en histoire ; le transfert des apprentissages dans la pratique politique et communautaire et la délibération démocratique en classe de sciences sociales.

  • Nadine Fink (auteur)

    Nadine Fink est professeure de didactique de l’histoire et éducation à la citoyenneté à la Haute école pédagogique du canton de Vaud. Ses recherches portent sur les pratiques d’enseignement et d’apprentissage de l’histoire, le recours aux témoignages oraux en classe d’histoire, les relations entre mémoire et histoire, le développement de la pensée critique. Elle est directrice de rédaction de Didactica Historica. Revue suisse pour l’enseignement de l’histoire.

Auteur(s) : Sylvain Doussot, Marc-André Éthier, Nadine Fink

Avis

Pour évaluer et laisser un commentaire sur le produit, merci de vous connecter à votre compte.

Caractéristiques

Editeur : De Boeck Supérieur

Auteur(s) : Sylvain Doussot, Marc-André Éthier, Nadine Fink

Publication : 14 février 2024

Edition : 1ère édition

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Livre numérique eBook [ePub]

Contenu(s) : ePub

Protection(s) : DRM Adobe (ePub)

Taille(s) : 3,57 Mo (ePub)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3161

EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782807363038

EAN13 (papier) : 9782807361744

Vous aimerez aussi

Les promos du moment
--:-- / --:--