Tous les enfants, y compris les « potentiels décrocheurs scolaires ou relationnels » sont de « potentiels créatifs » susceptibles de contribuer à l’émergence des « cerveaux créateurs » dont la société a besoin pour relever les défis du 21e siècle.

Face aux réseaux « dits sociaux » qui, avec leur flot d’informations aussi envoûtantes qu’inutiles, éloignent les enfants de « l’envie d’apprendre », la mise en synergie du sport et de la culture, en amont du temps scolaire, et en symbiose avec l’école, est devenue une nécessité.

Une mise en synergie, dont la destruction de quelques certitudes éducatives au moment du Covid a permis l’émergence, au sein d’une démarche de « Déconstruction-Utopie-Reconstruction ».