Y a-t-il une cohérence et une unité entre les divers et multiples visages et usages contemporains de la notion de médiation ? Qu’apporte-t-elle à l’éducation et à la pédagogie ? Cet ouvrage, après une étude philologique de ce qu’est la médiation, analyse la compréhension qu’en ont les différents réseaux qui l’utilisent en France aujourd’hui. L’auteur formalise ce que peut apporter la médiation en éducation, particulièrement en pédagogie, en dépassant cette dichotomie apparente dans laquelle elle est enfermée : médiation interpersonnelle (visant la construction de solutions face à des conflits entre personnes ou groupes humains dans les domaines judiciaire, social, familial, professionnel…) ou médiation intrapersonnelle (visant le développement de l’enfant en tant qu’individu, la transmission culturelle, médiations utilisées en psychanalyse, psychologie, pédagogie…). Annie Cardinet jette des ponts entre les différentes formes et pratiques de médiation et fait des propositions, assorties d’exemples concrets, aux enseignants se heurtant aux problématiques mêlées de difficultés d’apprentissage, d’incivilités et de violence dans les établissements scolaires.