Ce volume présente le compte rendu mis en forme d’une série d’activités didactiques visant à initier à l’argumentation écrite des élèves du début du cycle des approfondissements. Il constitue un volet d’un travail plus large sur l’enseignement-apprentissage des textes écrits à l’école élémentaire. Il a été conçu et mené dans le cadre d’une équipe réunissant des instituteurs-maîtres formateurs et un professeur didacticien de français de l’IUFM de Lille. Les textes officiels de 1991 sur les cycles à l’école primaire retiennent l’argumentation parmi les compétences à acquérir au cours du cycle des approfondissements. Les maîtres à l’œuvre dans ce cycle trouveront dans le cadre théorique et les séquences présentés dans cet ouvrage des pistes de travail qu’ils pourront s’approprier et transposer du CE2 au CM2.