La manière d’enseigner la musique aux aveugles est, au fond, absolument la même que celle que l’on emploie pour les voyants, les principes et les règles sont les mêmes ; les exercices sont les mêmes ; il n’y a, en un mot, de différence entre les deux enseignements que dans les signes représentatifs de la gamme des sons : c’est-à-dire dans l’écriture musicale.

Ainsi que nous le développerons dans la seconde partie, les sept notes de la gamme et tous les autres signes du langage musical s’expriment en points, d’après un ingénieux système que nous avons décrit ailleurs.

Fruit d’une sélection réalisée au sein des fonds de la Bibliothèque nationale de France, Collection XIX a pour ambition de faire découvrir des textes classiques et moins classiques dans les meilleures éditions du XIX^e siècle.