Résumé
Quels rapports les adolescents entretiennent-ils avec la fin de la vie? Comment se représentent-ils la mort? Quelles sont leurs pratiques funéraires? Quelles sont les questions qu’ils se posent sur la mort? Des auteurs ici rendent compte de ce que vivent des jeunes en lien avec la mort, le suicide, le deuil, l’après-mort. Il n’est pas rare que des jeunes soient tourmentés suite à la mort d’une personne aimée. Chaque fois le deuil est bouleversant pour eux. L’expérience d’un décès a des répercussions profondes. Lorsqu’un ami de leur âge meurt d’un accident ou d’une maladie, nombre de jeunes initient, pour soulager leur souffrance, des rites intimes qu’ils pratiquent entre eux. Dans ce numéro plusieurs auteurs rapportent et discutent de ces nouvelles pratiques funéraires des jeunes. La plupart des jeunes utilisent les médias sociaux et les pages d’Internet pour immortaliser l’histoire d’un ami décédé. Les jeunes d’aujourd’hui rencontrent la mort, réelle ou fictive, dans le cinéma, les téléséries, les jeux vidéo, les informations télévisées, etc. Ils n’ont plus les réserves d’autrefois pour parler de la mort. Même s’ils ne la rencontrent pas dans le réel de leur existence, ils connaissent tous un copain qui, par ses conduites, a risqué sa vie pour en évaluer le sens. Nombre d’entre eux, notamment les jeunes djihadistes, discutent sans voile de la possibilité de mourir, d’aller jusqu’au bout d’une passion létale. Toutefois, d’autres se sentent plus fragiles devant la mort. Des adultes peuvent les accompagner, leur donner, dans le cadre scolaire ou dans d’autres cadres sociaux, des occasions de paroles. Les réponses que l’on peut fournir aux adolescents n’ont de sens que si elles sont placées dans la diversité des contextes sociaux et historiques dans lesquels ils évoluent. Des auteurs ici montrent comment certaines pratiques de soutien peuvent aider les jeunes à exprimer leurs réflexions et leurs sentiments sur la mort, le mourir, le deuil et les douloureuses expériences de fin de vie.
Auteur
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Docteur en psychopathologie clinique, psychologue clinicienne et psychothérapeute spécialisée dans le psychotraumatisme. Elle coordonne la Cellule d’urgence médico-psychologique du 94 et la consultation de psycho traumatisme au CHU Henri Mondor à Créteil, dans le service du Pr Marty. Depuis de nombreuses années elle intervient en milieu scolaire suite à des événements traumatiques et plus particulièrement sur des formations sur les pratiques dangereuses.
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Christine Fawer Caputo, professeure-formatrice en sciences humaines et sociales à la Haute école Pédagogique du canton de Vaud, en Suisse, depuis 2003, contribue à la formation des futurs enseignants de l'école obligatoire et des professionnels en exercice. Titulaire de deux diplômes d'enseignement (primaire et secondaire), d'un master en lettres, d'un master of Advanced Studies en sciences de l'éducation et d'un diplôme européen d'études cliniques sur le deuil, Christine Fawer poursuit actuellement des recherches, menant à une thèse de doctorat en sciences de l'éducation, qui portent sur le rôle de l'enseignant quand la mort fait irruption à l'école.
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Jocelyn Lachance est chargé d’enseignement à l’Université de Pau et des Pays de l’Adour (Laboratoire CNRS UMR-Passages). Il est également membre de l’Observatoire Jeunes et Société de Québec.
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Martin Julier-Costes est docteur en sociologie de l'Université de Strasbourg et chercheur associé à l'Université de Bourgogne. Il est formateur à l'Institut de Formation en travail Social (IFTS) d'Echirolles. Ses domaines de recherches s'articulent autour des thématiques du traitement social de la mort (fin de vie, rite funéraire, deuil), de l'adolescence et de la jeunesse. Il est également membre fondateur de l'association Anthropoado (anthropoado.com).
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Martine Roberge est professeure d’ethnologie au Département des sciences historiques de l’Université Laval et membre du Centre de recherche interuniversitaire sur la littérature et la culture québécoises (CRILCQ). Ses recherches s’inscrivent dans trois domaines d’études : l’oralité, la ritualité et la patrimonialité. Elle s’intéresse également aux méthodologies de terrain (observations et entrevues) dans leurs aspects à la fois éthique, théorique et technique, à l’historiographie de l’ethnologie et aux archives orales. Elle a notamment publié Rites et identités (codir. D. Jeffrey, 2017), Valoriser la culture francophone : des stratégies communautaires et identitaires (dir. 2016), Rites de passage au XXIe siècle : entre nouveaux rites et rites recyclés (2014), De la rumeur à la légende urbaine (2009), Guide d’observation in-situ (2008), L’art de faire peur: des récits légendaires aux films d’horreur (2004), La Radio à Québec 1920-1960 (en collaboration, 1997), Enquête orale: trousse du chercheur (1995).
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Denis Jeffrey est professeur titulaire à la faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval et directeur du Centre de Recherche Interuniversitaire sur la Formation et la Profession Enseignante. Il mène des recherches dans le champ de la socio-anthropologie de l’adolescence, de l’éthique enseignante et de l’enseignement du programme Éthique et culture religieuse. Il a récemment publié Enseignantes et enseignants, toutes et tous à risque de poursuites criminelles pour voies de fait ou attouchements sexuels (2020), Les solidarités humanistes (2018), Rites et identités (2018), Rites et Ritualisations (2018), Pour une éducation à la paix dans un monde violent (2017), Éthique et insubordination en éducation (2016), Penser l’adolescence (2016), Jeunes et djihadisme (2016), Laïcité et signes religieux à l’école (2015), L’éthique dans l’évaluation scolaire (2014).
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Daniel Oppenheim est psychiatre, psychanalyste et docteur en psychopathologie fondmentale. Il est psychanalyste et psychiatre des Centres de lutte contre le cancer et travaille depuis 1987 à l'Institut de cancérologie Gustave Roussy à Villejuif en France (le plus important centre de cancérologie en Europe), dans le Département de pédiatrie et dans l'Unité de psycho-oncologie. Il est notamment l'auteur de Grandir avec un cancer paru dans la collection Oxalis en 2003 et de Parents : comment parler de la mort avec votre enfant ? paru dans la collection Parentalités en 2007.
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Patrice Corriveau est professeur agrégé au Département de criminologie de l'Université d'Ottawa. Criminologue de formation et détenteur d'un D.E.S.S. en administration publique de l'École nationale d'administration publique, il possède également un doctorat de sociologie de l'Université Picardie Jules Verne en France et de l'Université Laval à Québec. Il a publié plusieurs ouvrages dont Cyberpédophiles et autres prédateurs virtuels avec Francis Fortin (VLB éditeur, 2011), Judging Homosexuals (UBC Press, 2011), Gangs and Girls: Understanding Juvenile Prostitution avec Michel Dorais (McGill-Queen's University Press, 2009), La répression des homosexuels au Québec et en France. Du bûcher à la mairie (Éditions du Septentrion, 2006) et Jeunes filles sous influence. Prostitution juvénile et gangs de rue avec Michel Dorais (VLB éditeur, 2006). Il est également cofondateur de l'organisme CyberAction Jeunesse Canada, organisme qui vise à sensibiliser les jeunes, les enseignants et les parents sur la cyberintimidation, la cyberprédation et l'usage sécuritaire des nouvelles technologies de l'information. Il est aussi est membre du Laboratoire de recherche interdisciplinaire sur les droits de l'enfant. Enfin, Patrice Corriveau reçu la mention d'honneur de la Faculté des sciences sociales de l'Université Laval pour la meilleure thèse (2004) dont est tiré le livre La répression des homosexuels au Québec et en France, il a adhéré au programme d'aide à l'édition savante du Conseil des arts pour Juddging Homosexuals et il a été finaliste au Prix des bibliothèques de la Ville de Québec pour Jeunes filles sous influence.
Auteur(s) : Hélène Romano, Christine Fawer Caputo, Jocelyn Lachance, Martin Julier-Costes, Florence Quinche, Martine Roberge, Denis Jeffrey, Daniel Oppenheim, Muriel Derome, Aurélie Lefebvre, Khémi Ferrey, David Le Breton, Jean-François Cauchie, Patrice Corriveau, Bryan Hamel
Caractéristiques
Editeur : Université du Québec à Montréal - Frontières
Auteur(s) : Hélène Romano, Christine Fawer Caputo, Jocelyn Lachance, Martin Julier-Costes, Florence Quinche, Martine Roberge, Denis Jeffrey, Daniel Oppenheim, Muriel Derome, Aurélie Lefebvre, Khémi Ferrey, David Le Breton, Jean-François Cauchie, Patrice Corriveau, Bryan Hamel
Publication : 31 août 2018
Support(s) : Livre numérique eBook [ePub]
Protection(s) : Marquage social (ePub)
Taille(s) : 1,64 Mo (ePub)
EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782924954034
