Résumé
Quels rapports les adolescents entretiennent-ils avec la fin de la vie? Comment se représentent-ils la mort? Quelles sont leurs pratiques funéraires? Quelles sont les questions qu’ils se posent sur la mort? Des auteurs ici rendent compte de ce que vivent des jeunes en lien avec la mort, le suicide, le deuil, l’après-mort. Il n’est pas rare que des jeunes soient tourmentés suite à la mort d’une personne aimée. Chaque fois le deuil est bouleversant pour eux. L’expérience d’un décès a des répercussions profondes. Lorsqu’un ami de leur âge meurt d’un accident ou d’une maladie, nombre de jeunes initient, pour soulager leur souffrance, des rites intimes qu’ils pratiquent entre eux. Dans ce numéro plusieurs auteurs rapportent et discutent de ces nouvelles pratiques funéraires des jeunes. La plupart des jeunes utilisent les médias sociaux et les pages d’Internet pour immortaliser l’histoire d’un ami décédé. Les jeunes d’aujourd’hui rencontrent la mort, réelle ou fictive, dans le cinéma, les téléséries, les jeux vidéo, les informations télévisées, etc. Ils n’ont plus les réserves d’autrefois pour parler de la mort. Même s’ils ne la rencontrent pas dans le réel de leur existence, ils connaissent tous un copain qui, par ses conduites, a risqué sa vie pour en évaluer le sens. Nombre d’entre eux, notamment les jeunes djihadistes, discutent sans voile de la possibilité de mourir, d’aller jusqu’au bout d’une passion létale. Toutefois, d’autres se sentent plus fragiles devant la mort. Des adultes peuvent les accompagner, leur donner, dans le cadre scolaire ou dans d’autres cadres sociaux, des occasions de paroles. Les réponses que l’on peut fournir aux adolescents n’ont de sens que si elles sont placées dans la diversité des contextes sociaux et historiques dans lesquels ils évoluent. Des auteurs ici montrent comment certaines pratiques de soutien peuvent aider les jeunes à exprimer leurs réflexions et leurs sentiments sur la mort, le mourir, le deuil et les douloureuses expériences de fin de vie.
Auteur
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Christine Fawer Caputo est professeure associée à la Haute École Pédagogique de Lausanne et docteure en sciences de l’éducation. Sa thèse de doctorat porte sur les conceptions de rôle des professionnels de l’enseignement quand la mort entre à l’école sous toutes ses formes. Outre ses publications scientifiques et pédagogiques, elle a coédité La mort à l’école. Accueillir, annoncer, accompagner (2015).
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David Le Breton (né en 1953) est anthropologue et sociologue. Il est professeur à l’université Marc-Bloch de Strasbourg et membre de l’Institut universitaire de France. Ses recherches portent sur l’anthropologie du corps et sur l’anthropologie des conduites à risques. Il est l’auteur de nombreux ouvrages sur les pratiques corporelles des adolescents et sur la dimension symbolique de la relation que l’homme entretient à son corps.
Auteur(s) : Hélène Romano, Christine Fawer Caputo, Jocelyn Lachance, Martin Julier-Costes, Florence Quinche, Martine Roberge, Denis Jeffrey, Daniel Oppenheim, Muriel Derome, Aurélie Lefebvre, Khémi Ferrey, David Le Breton, Jean-François Cauchie, Patrice Corriveau, Bryan Hamel
Caractéristiques
Editeur : Université du Québec à Montréal - Frontières
Auteur(s) : Hélène Romano, Christine Fawer Caputo, Jocelyn Lachance, Martin Julier-Costes, Florence Quinche, Martine Roberge, Denis Jeffrey, Daniel Oppenheim, Muriel Derome, Aurélie Lefebvre, Khémi Ferrey, David Le Breton, Jean-François Cauchie, Patrice Corriveau, Bryan Hamel
Publication : 31 août 2018
Support(s) : Livre numérique eBook [ePub]
Protection(s) : Marquage social (ePub)
Taille(s) : 1,64 Mo (ePub)
EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782924954034
