Le système éducatif est historiquement l’un des secteurs les plus syndiqués du salariat français. Pourtant, les organisations syndicales qui s’y trouvent connaissent bien des transformations depuis deux décennies. Or, leur perception même s’est souvent résumée aux seuls personnels enseignants. Ceci suscite plusieurs questionnements. Quels sont les changements du syndicalisme de l’Education nationale ? Quelles sont les conséquences des évolutions de l’école elle-même ? Comment les sciences humaines et sociales peuvent-elles traiter d’un secteur lui-même composé, en grande partie, de professions intellectuelles ? Cet ouvrage, appuyé sur un matériau pluriel (archives, publications, entretiens, questionnaire), vise à comprendre ces changements depuis les années 2000. Il soulignera les continuités et les ruptures qui traversent ce secteur. Il s’attachera à montrer que les syndicats de l’Education nationale sont un secteur marqué par une diversité croissante.