Résumé
Le rôle-clé des fonctions exécutives dans les apprentissages et la réussite scolaire n'est plus à démontrer. Alors que les recherches menées en psychologie cognitive et en neuropsychologie permettent aujourd’hui de mieux comprendre les mécanismes (neuro)cognitifs qui soutiennent les fonctions exécutives, des questionnements subsistent. Parmi ceux-ci, on peut citer les suivants : Comment les fonctions exécutives soutiennent-elles les apprentissages ? Quels outils utiliser pour évaluer de manière précise les fonctions exécutives et leur développement ? Quels facteurs de l’environnement scolaire et familial contribuent le plus à l’hétérogénéité du développement de ces fonctions ? Qu’en est-il du lien entre fonctions exécutives et apprentissages chez des enfants au développement atypique ?
Par le biais de contributions rédigées par des chercheurs universitaires internationaux, cet ouvrage propose des éléments de réponse concrets à ces questions qui aideront les (futurs) enseignants, psychologues et pédagogues dans leur travail au quotidien dans les classes.
Auteur
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Professeur de psychologie et sciences de l'éducation à l'Université de Mons et à l'Ecole de Formation des Enseignants de Mons (Belgique). Ses recherches portent sur la neuroéducation et la psychologie des apprentissages scolaires.
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Professeur de psychologie cognitive à l’Université Grenoble-Alpes et à l'INSPE de Grenoble
Auteur(s) : Natacha Duroisin, Jérôme Clerc
Caractéristiques
Auteur(s) : Natacha Duroisin, Jérôme Clerc
Publication : 12 février 2025
Support(s) : Livre numérique eBook [ePub]
Protection(s) : DRM (ePub)
Taille(s) : 2,25 Mo (ePub)
EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782100882373
EAN13 (papier) : 9782100876174