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Résumé

Le rôle-clé des fonctions exécutives dans les apprentissages et la réussite scolaire n'est plus à démontrer. Alors que les recherches menées en psychologie cognitive et en neuropsychologie permettent aujourd’hui de mieux comprendre les mécanismes (neuro)cognitifs qui soutiennent les fonctions exécutives, des questionnements subsistent. Parmi ceux-ci, on peut citer les suivants  : Comment les fonctions exécutives soutiennent-elles les apprentissages  ? Quels outils utiliser pour évaluer de manière précise les fonctions exécutives et leur développement  ? Quels facteurs de l’environnement scolaire et familial contribuent le plus à l’hétérogénéité du développement de ces fonctions  ?  Qu’en est-il du lien entre fonctions exécutives et apprentissages chez des enfants au développement atypique  ?
Par le biais de contributions rédigées par des chercheurs universitaires internationaux, cet ouvrage propose des éléments de réponse concrets à ces questions qui aideront les (futurs) enseignants, psychologues et pédagogues dans leur travail au quotidien dans les classes.

Auteur

  • Natacha Duroisin (auteur)

    Professeur de psychologie et sciences de l'éducation à l'Université de Mons et à l'Ecole de Formation des Enseignants de Mons (Belgique). Ses recherches portent sur la neuroéducation et la psychologie des apprentissages scolaires. 
  • Jérôme Clerc (auteur)

    Professeur de psychologie cognitive à l’Université Grenoble-Alpes et à l'INSPE de Grenoble

Auteur(s) : Natacha Duroisin, Jérôme Clerc

Caractéristiques

Editeur : Dunod

Auteur(s) : Natacha Duroisin, Jérôme Clerc

Publication : 12 février 2025

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Livre numérique eBook [ePub]

Contenu(s) : ePub

Protection(s) : DRM (ePub)

Taille(s) : 2,25 Mo (ePub)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3134

EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782100882373

EAN13 (papier) : 9782100876174

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