Comment comprendre comment se construisent aujourd'hui le(s) sentiment(s) d'appartenance des jeunes générations dans une France devenue pluriculturelle, dans laquelle la présence des minorités a bouleversé le paysage intégrationniste ? Dans la production/reproduction/diffusion des discours d'appartenance des jeunes générations, des espaces sociaux hétérogènes sont en interaction : l'École et les musiques émergentes notamment, dans un espace politique que décrypte ce premier tome.
Béatrice Mabilon-Bonfils, Professeure d’université, sociologie, directrice du laboratoire EMA (École, Mutations, Apprentissages), EA 4507, université de Cergy-Pontoise.
Magali Balayn Lelong est docteur en sciences de l’éducation de l’Université de Tours. Formatrice et consultante, elle accompagne les organisations et les individuels dans les processus de changement. Ses travaux explorent notamment l’autoformation existentielle comme un processus d’émancipation et mettent en lumière la richesse du savoir expérientiel.