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Apprentissage autorégulé - Sylvie C. Cartier, Jean-Louis Berger, Annick Fagnant - Alphil-Presses universitaires suisses

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Apprentissage autorégulé

Formation, pratiques et conceptions des enseignants

de Sylvie C. Cartier (auteur), Jean-Louis Berger (auteur), Annick Fagnant (auteur)
Maison d'édition : Alphil-Presses universitaires suisses
février 2024
268 pages Téléchargement après achat
21,99 €
Jacques et Rania sont très engagés dans l’enseignement qu’ils offrent à leurs élèves et dans leur propre formation continue. En plus de guider leurs élèves dans les apprentissages de disciplines scolaires, ils veulent aussi les soutenir dans la prise en charge de leur apprentissage. En fait, ...

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Résumé

Jacques et Rania sont très engagés dans l’enseignement qu’ils offrent à leurs élèves et dans leur propre formation continue. En plus de guider leurs élèves dans les apprentissages de disciplines scolaires, ils veulent aussi les soutenir dans la prise en charge de leur apprentissage. En fait, ils souhaitent les conduire à « apprendre de manière autorégulée ».
Or, comment ces enseignants conçoivent-ils l’apprentissage autorégulé ? Que font-ils déjà dans leur enseignement pour favoriser l’apprentissage autorégulé des élèves ? Eux-mêmes, lorsqu’ils sont en formation, comment sont-ils soutenus dans leur apprentissage de pratiques nouvelles ou innovantes ?
Aborder ces questions est important, car cela pourrait servir à orienter de nouvelles initiatives pédagogiques dans les classes ainsi qu’en formation initiale et continue des enseignants. Le but du présent ouvrage vise ainsi à contribuer à répondre à ces interrogations.
Ce livre se veut un ouvrage de référence pour les enseignants, les conseillers pédagogiques, les inspecteurs d’écoles, les étudiants aux trois cycles de l’enseignement supérieur, ainsi que pour tous les chercheurs qui se situent dans le champ en sciences de l’éducation. En effet, en réunissant des aspects théoriques et pratiques concernant les conceptions et les pratiques des enseignants au regard de l’apprentissage autorégulé ainsi que leur formation ciblant cette fois leur propre apprentissage autorégulé, cet ouvrage cherche à devenir une référence dans le domaine pour la francophonie.

Auteur

  • Sylvie C. Cartier (auteur)

    Sylvie C. Cartier, découvrez l'auteure en vidéo : http://bit.ly/2yfIahY ! Envie d'en savoir plus ? C'est par ici : https://sylviecartier.com ou par ici : http://apprendreparlalecture.education/ !

  • Jean-Louis Berger (auteur)

    Sylvie C. Cartier est professeure titulaire à la faculté des sciences de l'éducation de l'université de Montréal. Ses enseignements et ses recherches portent sur l'apprentissage autorégulé, l'apprentissage par la lecture, les difficultés d'apprentissage et l'innovation pédagogique en milieu scolaire.Jean-Louis Berger est professeur en sciences de l'éducation et de la formation à l'université de Fribourg, en Suisse. Ses enseignements portent sur le domaine de la psychologie de l'éducation. Ses champs de recherche portent sur la métacognition, l'apprentissage autorégulé, la motivation à apprendre, les croyances et motivations des enseignants, les difficultés d'apprentissage ainsi que la formation professionnelle en alternance.

  • Annick Fagnant (auteur)

    Annick Fagnant est professeure à la Faculté de psychologie, logopédie et sciences de l’éducation de l’Université de Liège (Belgique). Ses recherches portent notamment sur l’enseignement/apprentissage des mathématiques dans l’enseignement fondamental, sur l’apprentissage autorégulé et sur la problématique de l’évaluation en classe.

Auteur(s) : Sylvie C. Cartier, Jean-Louis Berger, Annick Fagnant

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Caractéristiques

Editeur : Alphil-Presses universitaires suisses

Auteur(s) : Sylvie C. Cartier, Jean-Louis Berger, Annick Fagnant

Publication : 19 février 2024

Edition : 1ère édition

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Livre numérique eBook [ePub + Mobi/Kindle + WEB + PDF]

Contenu(s) : ePub, Mobi/Kindle, WEB, PDF

Protection(s) : Marquage social (ePub), Marquage social (Mobi/Kindle), DRM (WEB), Marquage social (PDF)

Taille(s) : 2,74 Mo (ePub), 5,74 Mo (Mobi/Kindle), 1 octet (WEB), 18,7 Mo (PDF)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3000, 3080

EAN13 Livre numérique eBook [ePub + Mobi/Kindle + WEB + PDF] : 9782889305872

EAN13 (papier) : 9782889305858

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