La batterie prédictive- révèle l'opportunité pour tout jeune enfant de s'engager dans l'apprentissage de la lecture ;- renseigne sur la pertinence d'une entrée précoce au CP ;- permet, à la maternelle et au CP, la constitution de groupes d'élèves de même force, pour un apprentissage à l'heure et au rythme de chacun ;- analyse l'équipement cognitif et suggère des activités compensatoires en préalable à l'apprentissage proprement dit de la lecture.La batterie de lecture- fonde une définition précise, fidèle et féconde du savoir lire ;- contrôle la réalisation des prédictions fondées sur la Batterie Prédictive ;- permet de vérifier à un enfant sait lire.L'ensemble des deux batteries à usage individuel et partiellement collectif éventuellement comprend :- un volume "Le temps d'apprendre à lire" (INZ1 – O) ;- deux cahiers d'application (BP et BL) par paquet de 25 (INZ1 – T) ;- une pochette de 5 cartes pour l'épreuve des cubes de la BP (INZ1 – O) ;- permet l'évaluation du rendement de l'apprentissage de chaque élève, et de la rentabilité des méthodes mises en œuvre dans les différentes classes.