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Résumé

Dans une société où les métiers ne cessent de se transformer, voire de s’inventer, la capacité d’adaptation est aujourd’hui, plus que jamais, une nécessité. Intégrer les avancées rapides de son secteur d’activité, développer de nouvelles compétences, innover dans ses pratiques, gagner en expertise ou encore se reconvertir sont des enjeux primordiaux. Tous impliquent le même processus : APPRENDRE.

Basé sur des situations quotidiennes, cet ouvrage vous éclaire à la lumière de la psychologie cognitive sur les blocages dans les apprentissages et vous propose des actions concrètes pour les dépasser. 

Auteur

  • Ingénieur pédagogique à l'université de Toulouse, il accompagne les enseignants dans la mise en place d'enseignements interactifs et conçoit et anime des formations en ligne. En parallèle, il mène des recherches sur la mesure des compétences des étudiants et les outils d'interaction à distance.
  • Florence Alincourt est ingénieure pédagogique dans le secteur privé où elle conçoit des formations pour les entreprises. Également formatrice de futurs ingénieurs pédagogiques et de formateurs, elle les accompagne et les forme à innover dans leurs pratiques. Elle s’intéresse particulièrement aux innovations pédagogiques et à la ludopédagogie.
  • Naïla Even (auteur)

    Naïla Even est ingénieure pédagogique à Toulouse INP ENSIACET. Elle forme et accompagne les enseignants du supérieur en les aidant à adapter et transformer leurs pratiques. Docteure en sciences du vivant et neurosciences, elle s’intéresse aux transitions socio-écologiques et aux émotions dans l’apprentissage.
  • Daphné Lasance (auteur)

    Daphné Lasance a une vingtaine d’années d’expérience de médiation scientifique et d’enseignement. Actuellement, elle travaille sur divers projets liés aux usages du numérique pour l’éducation pour le compte du rectorat de région académique d’Occitanie. Elle est une adepte pratiquante de l’apprentissage tout au long de la vie.
  • Guilain Praseuth (auteur)

    Guilain Praseuth est responsable projet innovation pédagogique à TBS Éducation. Ingénieur qualité de formation, il s’est reconverti dans le métier d’ingénieur pédagogique pour créer des formations multimodales centrées sur le plaisir d’apprendre.
  • Dorothée Thibaut, titulaire d’un master en psychologie cognitive et ergonomie, est aujourd’hui ingénieure pédagogique à TBS Éducation. Ses intérêts se tournent vers la compréhension des mécanismes cognitifs de l’apprentissage pour accompagner les enseignants dans leurs innovations pédagogiques.

Auteur(s) : Jean-François Parmentier, Florence Alincourt, Naïla Even, Daphné Lasance, Guilain Praseuth, Dorothée Thibaut

Caractéristiques

Editeur : Dunod

Auteur(s) : Jean-François Parmentier, Florence Alincourt, Naïla Even, Daphné Lasance, Guilain Praseuth, Dorothée Thibaut

Publication : 21 juin 2023

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Livre numérique eBook [ePub]

Contenu(s) : ePub

Protection(s) : DRM (ePub)

Taille(s) : 1,54 Mo (ePub)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3823, 3189, 3186

EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782100858798

EAN13 (papier) : 9782100843541

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