Pensée critique, enseignement de l'histoire et de la citoyenneté

Name: Pensée critique, enseignement de l'histoire et de la citoyenneté
Brand: De Boeck Supérieur
SKU: 9782807320437
Price: 30.99 EUR
Availability: InStock
ISBN: 978-2-807-32043-7

de François Audigier (auteur), Marc-André Éthier (auteur), David Lefrançois (auteur), Christian Nadeau (auteur), Michel Fabre (préface)

Maison d'édition : De Boeck Supérieur

janvier 2018

Livre numérique eBook [ePub]

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30,99 €

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Résumé

Les pratiques critiques de la classe d'histoire peuvent-elles aider les élèves à devenir des citoyens conscients et critiques ?

Qu'est-ce que la pensée critique en Histoire ? En quoi est-elle liée à l'esprit critique, à la méthode critique et à la lecture en histoire ? Comment s'apprend-elle ? Comment se manifeste-t-elle ? Permet-elle de mieux comprendre le monde et d'agir plus lucidement ? En quoi est-elle liée à l'école, à l'enseignement scolaire obligatoire de l'histoire et à l'éducation à la citoyenneté que cet enseignement de l'histoire prétendrait donner ?

Les auteurs abordent cette question sous différents angles, y compris les usages populaires de l'histoire comme le cinéma et les jeux vidéos.

Auteur

François Audigier (auteur)

François Audigier, professeur honoraire à l'Université de Genève, a conduit et publié de nombreux travaux dans le champ des didactiques des disciplines du monde social - citoyenneté, géographie, histoire. Aujourd'hui, il poursuit ses travaux principalement autour des relations entre les éducation à?, en particulier l'éducation en vue du développement durable explorée dans le cadre d'une recherche conduite par une équipe en Suisse romande, et ces disciplines.
Marc-André Éthier (auteur)

Marc-André Éthier est professeur de didactique à l’Université de Montréal. Il est membre du Groupe de recherche sur l’éducation à la citoyenneté et l’enseignement de l’histoire (GRECEH) et du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE).
David Lefrançois (auteur)

David Lefrançois est titulaire d’un doctorat en philosophie de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR). Depuis juin 2008, il est professeur en fondements de l’éducation au Département des sciences de l’éducation à l’UQO (Université du Québec en Outaouais). Aussi, il est membre du GRECEH et du CRIFPE. Ses intérêts de recherche portent sur l’éducation à la citoyenneté, sur le développement de la pensée historique au primaire et au secondaire, sur l’analyse de contenu des manuels scolaires et sur la pratique dialogique en classe d’univers social. L’une de ses publications récentes est : « The Transfer of Historico-Critical Skills in Québec Classrooms : From Social Studies Class to Political and Community Practice », dans Daniel Shugurensky et Elizabeth Pinnington (dir.), Learning Citizenship by Practicing Democracy : International Initiatives and Perspectives, Newcastle upon Tyne, Cambridge Scholars Publishing (2010).
Michel Fabre (Préface de)

Michel Fabre de Beauchamp, membre de l'Académie des lettres pyrénéennes est d'origine paloise. Né de parents musiciens professionnels, chroniqueur (pseudonyme Mi-Fa) depuis 1962, dans le quotidien "La République des Pyrénées", Michel Fabre est directeur adjoint de la "Revue régionaliste des Pyrénées". Les nombreux ouvrages, études ou articles qu'il a publiés sur la région, ainsi que les diverses conférences qu'il y a données, en font un auteur de référence.