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Résumé

Ses apports en matière pédagogique sont aujourd’hui très largement reconnus tant sur le plan national qu’international, aussi bien par les praticiens que par les chercheurs. Plusieurs enquêtes montrent qu’il est, à l’heure actuelle, l’auteur pédagogique le plus lu par les enseignants et formateurs. Pourtant, avoue-t-il ici, se revendiquer « pédagogue » n’est pas aujourd’hui chose facile. C’est même, semble-t-il, un péché mortel aux yeux de ceux — et ils sont nombreux dans tous les camps — qui voient dans la pédagogie un dangereux mélange de technocratie jargonneuse et de direction de conscience ambiguë. Aussi Philippe Meirieu a-t-il décidé de s’expliquer et, sur un mode beaucoup plus personnel que ses autres ouvrages, de livrer au public son itinéraire, ses convictions, ses inquiétudes aussi. Sur la question des fins de l’École et de ses méthodes, sur celle des rapports entre les enseignants et leurs partenaires, sur l’opportunité de l’« école obligatoire », la possibilité de rémunérer les enseignants au mérite et sur bien d’autres questions au cœur des polémiques contemporaines, il s’avance et prend parti. Et, au risque de faire sourire plus d’un, l’auteur affirme haut et fort qu’après la faillite des grandes utopies politiques, la pédagogie reste le seul moyen pour éviter une explosion sociale dont les signes annonciateurs sont déjà là. Voici donc un ouvrage qui apporte une contribution essentielle au débat sur l’éducation pour en comprendre les enjeux, à travers l’itinéraire d’un homme engagé qui ne mâche pas ses mots.

Auteur

  • Philippe Meirieu (auteur)

    Philippe Meirieu a été professeur de philosophie au lycée, instituteur en classe unique, professeur de lettres au collège, puis professeur d'université au département des sciences de l'éducation à Lyon-II. Il a aussi été directeur de l'Institut national de recherche pédagogique et de l'Institut universitaire de formation des maîtres de Lyon. Il a, enfin, dirigé en 1998 la consultation nationale sur les lycées. En tant que chercheur, Philippe Meirieu défend une vision rigoureuse des méthodes actives et de la pédagogie différenciée, tout en s'interrogeant sur la place de l'éthique dans la réflexion pédagogique et le rôle de l'école dans la création du lien social. Dans son parcours, Philippe Meirieu a toujours tenté d'associer la recherche fondamentale et l'engagement citoyen.Philippe Meirieu est l'auteur de Le Choix d'éduquer, éthique et pédagogie (ESF, 1994), La Pédagogie entre le dire et le faire, ou le courage des commencements" (ESF, 1995), Lettres à quelques amis politiques sur la République et l'état de son école (Plon, 1998), L'École et les Parents : la grande explication (Plon, 2000), La Machine-école (Gallimard, 2001), Lettre à un jeune professeur (ESF, 2004), Pour l'école (Mille et une nuits, 2004), Le Rapport Langevin-Wallon, avec Claude Allègre et François Dubet (Mille et une nuits, 2004), Nos enfants à l'école publique... (Mille et une nuits, 2005), Le Monde n'est pas un projet : Repères éducatifs pour aujourd'hui (Desclée de Brouwer, 2004), Pédagogie : le devoir de résister (ESF, 2007).Photo : D.R."

Auteur(s) : Philippe Meirieu

Caractéristiques

Editeur : FeniXX réédition numérique

Auteur(s) : Philippe Meirieu

Publication : 1 janvier 1992

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Livre numérique eBook [ePub], Livre numérique eBook [PDF]

Contenu(s) : ePub, PDF

Protection(s) : Marquage social (ePub), Marquage social (PDF)

Taille(s) : 645 ko (ePub), 72,4 Mo (PDF)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3040

EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782402057172

EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782402390507

EAN13 (papier) : 9782710110163

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