Résumé
La réflexion sur léducation à laltérité simpose aujourdhui avec force. Cet ouvrage propose une réflexion sur la façon dont lécole pourrait assumer léducation des enfants au respect de lautre dans ses différences : Qui éduque à laltérité ? Lécole éduque-t-elle à laltérité ? Y enseigne-t-on la prise en compte de lautre, louverture sur lautre, le respect de lautre ? Et si oui, comment ? Existe-t-il des activités spécifiques pour permette cet enseignement ? Ne devrait-on pas mettre en place cette éducation à laltérité dès la maternelle ? Quelle formation des enseignant et des acteurs éducatifs peut-on proposer ?
Auteur
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Les coordinateurs de l’ouvrage
Ma-Umba Mabiala est Expert international et Délégué général à la Francophonie en République Démocratique du Congo.
Arthur Yenga Maombe Neko est Professeur des universités en sciences de l’information et de la communication. Il est Secrétaire Général Académique de l’IFASIC en RDC.
Dominique Groux est Professeure des universités honoraire en sciences de l’éducation et Présidente de l’AFDECE.
Marie-Félide Fafard est Maîtresse de conférences en sciences de l’éducation à l’université de Guyane.
Prisca Fenoglio est Médiatrice scientifique et chercheuse en sciences de l’éducation à l’école Normale Supérieure de Lyon (Institut français de l’éducation).
Maria Cantisano est Chercheuse associée à la Faculté Latinoaméricaine de sciences sociales, en République dominicaine.
Corinne Gillon est Maître-assistante en français et didactique du français à la Haute école de la Ville de Liège (HEVL).
Auteur(s) : Dominique Groux
Caractéristiques
Editeur : Editions L'Harmattan
Auteur(s) : Dominique Groux
Publication : 14 juillet 2007
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF]
Protection(s) : Marquage social (PDF)
Taille(s) : 7,18 Mo (PDF)
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782296296978
EAN13 (papier) : 9782747529365