Progrès en lecture-écriture

chez des élèves du primaire au post-secondaire

de Sophie Briquet-Duhazé (auteur), Natalie Lavoie (auteur), Chantal Ouellet (auteur)

Maison d'édition : Editions L'Harmattan

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Résumé

Dans les écoles primaires, en France, au Canada et dans d'autres pays francophones, un nombre important d'élèves présente des difficultés d'apprentissage en lecture et en écriture, dont la persistance peut conduire à l'échec scolaire et au décrochage. Les recherches présentées se déclinent en termes de stratégies, d'outils et de dispositifs didactiques liés à la lecture et à l'orthographe. Elles portent aussi sur la compréhension en lecture, la motivation à écrire, de même que sur le travail de l'enseignant avec les élèves présentant des difficultés d'apprentissage.

Auteur

Sophie Briquet-Duhazé (auteur)

Thierry Ardouin et Emmanuelle Annoot sont professeurs en sciences de l'éducation à l'université de Rouen et Sophie Brquet-Duhazé maître de conférence HDR en la matière. Tous trois font partie du CIRNEF (centre Interdisciplinaire de Recherche Normand Éducation et Formation). Leurs recherches portent notamment sur la formation et professionnalisation des adultes, des enseignants et des étudiants.

Auteur(s) : Sophie Briquet-Duhazé, Natalie Lavoie, Chantal Ouellet