Résumé
Quelles sont les potentialités d'apprentissage et de développement des élèves, notamment ceux avec déficience intellectuelle scolarisés en Unités Localisées pour l'Inclusion Scolaire (ULIS) ? Cette recherche analyse les arguments par les faits scientifiques établis en psychologie, en neurosciences, en sciences de l'éducation. L'auteure propose ici une synthèse des conceptions actuelles de la déficience intellectuelle, tout en soulignant leur inscription dans l'évolution historique des connaissances et des pratiques. Résolument optimiste, cet ouvrage apporte une compréhension très actuelle de l'accès à la lecture en cas de déficience intellectuelle. Une contribution importante contre l'exclusion sociale des personnes avec déficience intellectuelle et de toutes celles insuffisamment habiles avec la lecture.
Auteur
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Sylviane Guihard-Lepetit est enseignante spécialisée auprès d'élèves hospitalisés et docteure en sciences de l'éducation. Co-auteure de la Boite à outils pour l'apprentissage du code en lecture-écriture et du logiciel gratuit Les clés du code, ses propositions pédagogiques reposent sur le postulat de l'apprentissage de la lecture pour toutes et tous.
Auteur(s) : Sylviane Guihard-Lepetit
Caractéristiques
Editeur : Editions L'Harmattan
Auteur(s) : Sylviane Guihard-Lepetit
Publication : 29 avril 2021
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF], Livre numérique eBook [ePub]
Protection(s) : Marquage social (PDF), Marquage social (ePub)
Taille(s) : 5,56 Mo (PDF), 4,3 Mo (ePub)
Code(s) CLIL : 3161, 3100
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782140177651
EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782336928395
EAN13 (papier) : 9782343219196
