Résumé
Motiver est l'un des grands défis de l'enseignement actuel devant lequel il est possible de réagir sans désenchantement, repli ou agression face aux élèves.
Comprendre la démotivation, c'est prendre conscience que celui qui s'y engage est motivé dans son choix. La personne la plus démotivée, au lieu d'adopter des stratégies pour mieux progresser dans les connaissances qui lui sont proposées, développe des stratégies de résistance, parfois terriblement efficaces, et déploie son énergie à les mettre en oeuvre.
En déterminant chez l'enfant les facteurs de la motivation, la voie est ouverte à des actions correctives. La démotivation n'apparaît alors pas comme une fatalité irrémédiable, mais comme un lieu où l'enseignant prend une part active. Pour cela, les concepts de l'analyse transactionnelle permettent d'explorer les mécanismes de la démotivation, de cerner les processus en cours et, finalement, de proposer des pistes pour permettre à l'élève de se réapproprier les apprentissages qu'il fait.
En affirmant que la démotivation des élèves naît de leur perception du système scolaire et de ses évaluations, et dans l'image que l'école leur renvoie, il devient possible d'expérimenter une autre école.
Auteur
-
Bernard André a étudié les sciences physiques à l’Université de Lausanne (physique quantique, physique nucléaire et astronomie). Après avoir enseigné les mathématiques, la physique et l’informatique, il a été professeur ordinaire à la Haute école pédagogique à Lausanne où il a travaillé à la formation des enseignants et des formateurs d’enseignants. Il est l’auteur de plusieurs ouvrages sur le travail enseignant et de nombreux articles scientifiques.
Auteur(s) : Bernard André, Jacques Dekoninck
Caractéristiques
Editeur : Hachette Éducation
Auteur(s) : Bernard André, Jacques Dekoninck
Publication : 1 avril 2014
Support(s) : Livre numérique eBook [ePub]
Protection(s) : DRM (ePub)
Taille(s) : 2,29 Mo (ePub)
EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782011814630
EAN13 (papier) : 9782011705242