Les Pédagogies critiques

Name: Les Pédagogies critiques
Brand: Agone
SKU: 9782748903867
Price: 8.99 EUR
Availability: InStock
ISBN: 978-2-748-90386-7

de Irène Pereira (auteur), Adeline de Lépinay (auteur), Jean-Yves Mas (auteur), Gauthier Tolini (auteur), Groupe Traces (auteur), Laurence de Cock (auteur)

Maison d'édition : Agone

janvier 2019

Livre numérique eBook [ePub + Mobi/Kindle + WEB]

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Résumé

En France, les pédagogies critiques sont rendues invisibles, abusivement englobées dans les pédagogies « nouvelles » ou « alternatives » à la mode dans les écoles de riches. Alors que partout ailleurs dans le monde les pédagogies critiques sont clairement distinguées des méthodes libérales, qui réduisent l’éducation à un parcours de performance personnelle, la France se singularise par un débat réduit à l’opposition simpliste entre « tradition » et « modernité ».

Le propos de cet ouvrage collectif est donc de remettre à la première place l’essentiel : les pédagogies critiques participent d’un projet politique de remise en cause de l’ordre néolibéral et des dominations de toutes sortes.
C’était la démarche des grands fondateurs Célestin Freinet et Paulo Freire ; c’est aussi celle que perpétuent et renouvellent beaucoup de pédagogues d’aujourd’hui.

Auteur

Irène Pereira (auteur)

Irène Pereira est Professeure des Universités en sciences de l’éducation à l’Université de Rouen (France), rattachée au laboratoire CIRNEF. Ses travaux portent sur la philosophie de l’éducation, les enjeux de transition sociale et écologique, ainsi que l’éducation populaire. Elle est l’autrice de plusieurs ouvrages dont Paulo Freire, pédagogue des opprimées (Libertalia, 2017), Bréviaire des enseignantes – Science, éthique et pratique professionnelle (Le Croquant, 2018), Philosophie critique en éducation (Lambert-Lucas, 2018).
Laurence de Cock (auteur)

Enseignante en lycée et chargée de cours en histoire et sociologie de l'éducation à l’Université de Paris, Laurence De Cock est notamment l’autrice d’École (Anamosa, 2019), Dans la classe de l’homme blanc. L’enseignement du fait colonial des années 1980 à nos jours (PUL, 2018) et de Sur l’enseignement de l’histoire. Débats, programmes et pratiques de la fin du XIXe siècle à nos jours (Libertalia, 2018) .
Aux éditions Agone, co-autrice de L'Histoire comme émancipation (avec Guillaume Mazeau et Mathilde Larrère, 2019) elle a codirigé les deux volumes de La Fabrique scolaire de l’histoire (2009, 2017) et Les Pédagogies critiques (2019).