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Diriger collectivement un établissement scolaire ? - Caroline Letor, Laetitia Progin - De Boeck Supérieur

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Diriger collectivement un établissement scolaire ?

Enjeux et perspectives de la participation des équipes éducatives et des partenaires de l'école

de Caroline Letor (auteur), Richard Étienne (préface), Laetitia Progin (auteur)
Maison d'édition : De Boeck Supérieur
février 2025
272 pages
En prévente : disponible à partir du 13/02/2025. 		22,99 €
Depuis une vingtaine d’années, les directions sont invitées à faire participer les équipes éducatives à la définition et à la mise en oeuvre du projet éducatif de leur établissement scolaire.

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Résumé

Depuis une vingtaine d’années, les directions sont invitées à faire participer les équipes éducatives à la définition et à la mise en oeuvre du projet éducatif de leur établissement scolaire.

L’analyse d’expériences réelles dans quatre systèmes éducatifs francophones souligne les ambivalences tant du côté des directions que du côté des acteurs éducatifs à s’engager dans une démarche idéalement collective. Les personnels enseignants, éducatifs, administratifs, de conseil et les parents sont concernés. Participer et faire participer n’est pas évident.

Les auteurs et autrices explorent ici de nombreuses questions, parmi lesquelles :

  • Quelles logiques d’action révèlent la mise en oeuvre d’une gestion participative en établissement scolaire ?
  • Quels sont les facteurs à considérer ?
  • Quelles en sont les modalités pratiques ?
  • Quelles sont les appropriations faites par les acteurs ?
  • Quels en sont les impacts sur les métiers et sur l’organisation scolaire ?
  • Quels en sont les enjeux ?

Auteur

  • Caroline Letor (auteur)

    Caroline Letor, Ph.D. (UCLouvain) est professeure agrégée au département de gestion de l’éducation et de la formation de l’université de Sherbrooke (Canada). Dans une perspective systémique et pragmatique (recherche-action), ses intérêts de recherche, formation et intervention se centrent sur les processus d’innovation et de transformation en organisation scolaire, en particulier pour favoriser un monde durable. Elle investigue en particulier les questions du travail collaboratif, de leadership, de gestion participative du changement et d’apprentissage organisationnel en mettant en évidence les facteurs sociocognitifs, culturels et émotionnels «?cachés?».

  • Laetitia Progin (auteur)

    Laetitia Progin est Professeure ordinaire à la Haute École Pédagogique du canton de Vaud en Suisse, dans le champ de la gouvernance en éducation. Elle est responsable du Centre d’accompagnement des directions et responsables d’établissement scolaire (Cadres). Ses travaux de recherche portent sur la gouvernance des institutions scolaires, le travail des directions et des personnes enseignantes, les relations professionnelles et les rapports de pouvoir au sein des établissements scolaires ainsi que les processus de socialisation professionnelle.

  • Richard Étienne (Préface de)

    Richard Etienne est professeur émérite à l’Université Paul Valéry Montpellier 3 et poursuit ses recherches sur le changement en éducation scolaire, l’organisation du travail du personnel d’enseignement, d’encadrement ou de formation et des élèves ainsi que sur l’éducation prioritaire.

Auteur(s) : Caroline Letor, Laetitia Progin

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Caractéristiques

Editeur : De Boeck Supérieur

Auteur(s) : Caroline Letor, Laetitia Progin

Publication : 13 février 2025

Edition : 1ère édition

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Livre numérique eBook [ePub]

Contenu(s) : ePub

Protection(s) : DRM Adobe (ePub)

Taille(s) : 2,17 Mo (ePub)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3161

EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782807369092

EAN13 (papier) : 9782807368354

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