Le présent ouvrage fait la synthèse des connaissances actuelles et des perspectives de progrès sur un large nombre de questions en rapport avec la reconnaissance des mots. Il s’agit sans doute du premier ouvrage à comparer les mécanismes de reconnaissance des mots à la fois à travers différentes modalités sensorielles (visuelle, auditive, tactile) et à travers différentes populations (lecteurs normaux, dyslexiques, illettrés, bilingues, sourds, aveugles...). Cet ouvrage s’adresse aux psychologues intéressés par l’étude du langage, mais également aux étudiants et professionnels de différentes disciplines ayant affaire avec la langue et son utilisation : linguistes, orthophonistes, pédagogues, etc.