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Résumé

L'auteur contribue à révéler l'existence d'une nouvelle didactique en caratérisant la documentation comme une discipline à part entière dans le milieu scolaire, en définissant avec précision le savoir de la documentation et en consolidant ainsi une identité professionnelle pour les professeurs-documentalistes. Il s'agit de mettre en lumière les avatars de la documentation, de réfléchir à ce qui la fonde en substance et d'exposer comment sa mutation nous fait passer d'une logique de conservation à une logique de formation en milieu scolaire.

Auteur

  • Muriel Frisch (auteur)

    Muriel Frisch est professeure des universités en Sciences de l'éducation et de la formation à l'université de Reims Champagne-Ardenne (URCA/INSPE) et directrice du Cérep (Centre d'Études et de Recherches sur les Emplois et les Professionnalisations). Elle est la créatrice du concept IDEKI (Informaton-Innovation-Didactiques-Documentation-Education-Knowledge-Ingéniérie).Johanna Henrion-Latché est docteure en sciences de l'éducation et de la formation, ATER à l'université de Reims Champagne-Ardenne (URCA/INSPE). Elle travaille sur l'analyse des processus et des formes de résilience à partir du syntagme de résilience culturelle.Ont contribué à cet ouvrage : Anne Glaudel, Sandra Mallet, Céline Burger, Benoît Dugua, Emmanuelle Leclercq, Jacky Wattebled, Simon Joseph Ndi Mena.

Auteur(s) : Muriel Frisch

Caractéristiques

Editeur : Editions L'Harmattan

Auteur(s) : Muriel Frisch

Publication : 30 janvier 2005

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Livre numérique eBook [PDF]

Contenu(s) : PDF

Protection(s) : Marquage social (PDF)

Taille(s) : 2,72 Mo (PDF)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3039

EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782296315389

EAN13 (papier) : 9782747540346

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