Résumé
Rassemblés autour de la question des identités de l'enseignant de langues, dix-neuf chercheurs internationaux revisitent, problématisent et adoptent des points de vue critiques envers les concepts "minés" du natif et non-natif. Certains auteurs offrent des éléments concrets pour "dénativiser" la didactique des langues. Malgré la remise en question, longtemps soutenue et souhaitée, de sa légitimité par certains linguistes et didacticiens, le natif est toujours un personnage privilégié...
Auteur
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Ont contribué à ce numéro : Fred DERVIN, Nathalie AUGER, Virginie TREMION, Annelise LY, Véronique LEMOINE-BRESSON, Naraina DE M. M. KUYUMJIAN, Mélanie BUCHART, Nathalie PEPIOT-GANDEEL, Judith WHITE, Iris Viviana DELGADILLO ESGUERRA, Surabhi SOLANKI, Uma DAMODAR SRIDHAR, Elatiana RAZAFIMANDIMBIMANANA, Johann CHALMEL, Jana QUINTE, Vera SAUTER, Emily LINARES, Joël THIBEAULT et Claude QUEVILLON LACASSE.
Auteur(s) : Vasumathi Badrinathan, Fred Dervin
Caractéristiques
Auteur(s) : Vasumathi Badrinathan, Fred Dervin
Publication : 10 février 2016
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF], Livre numérique eBook [ePub]
Protection(s) : Marquage social (PDF), Marquage social (ePub)
Taille(s) : 2,51 Mo (PDF), 805 ko (ePub)
Code(s) CLIL : 3039, 3080
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782806600813
EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782806600820
EAN13 (papier) : 9782806600790