Résumé
La réalisation d'une étude empirique a permis de mettre en avant la meilleure qualité de l'adaptation des étudiants issus d'écoles à pédagogies nouvelles lors de leur arrivée dans l'enseignement supérieur : ils présentent moins de symptômes anxieux et dépressifs, et obtiennent de meilleurs résultats scolaires au cours de la première année. Cet ouvrage apporte une contribution unique à la compréhension de l'apport des écoles différentes au devenir de leurs élèves.
Auteur
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Rebecca Shankland est professeure de psychologie à l’Université Lumière Lyon 2, responsable de l’Observatoire du Bien-être à l’École, Laboratoire Développement, Individu, Processus, Handicap, Éducation. Elle est membre de l’Institut universitaire de France.
Auteur(s) : Rébecca Shankland
Caractéristiques
Editeur : Editions L'Harmattan
Auteur(s) : Rébecca Shankland
Publication : 1 octobre 2009
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF], Livre numérique eBook [ePub]
Protection(s) : Marquage social (PDF), Marquage social (ePub)
Taille(s) : 2,33 Mo (PDF), 840 ko (ePub)
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782296239739
EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782336273655
EAN13 (papier) : 9782296102187