Résumé
Le processus de Bologne, qui a conduit aux réformes dites du LMD, pour Licence-Maitrise-Doctorat, a été voulu par quelques pays européens pour restaurer l'attrait de leurs universités. L'architecture de l'enseignement supérieur qu'il promeut est devenue u
Auteur
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Jean-Émile Charlier est professeur émérite de L'UCLouvain et cotitulaire de la Chaire Unesco en sciences de l'éducation de l'Université Cheikh Anta Diop de Dakar ; Fatoumata Hane et Jean Alain Goudiaby sont enseignants-chercheurs à l'Université Assane Seck de Ziguinchor ; Sarah Croché est professeure à l'Université de Picardie Jules Verne. Ils ont mis leurs forces et leurs réseaux en commun pour étudier l'impact de la Covid-19 sur les écoles africaines.
Auteur(s) : Jean-Émile Charlier, Sarah Croché
Caractéristiques
Auteur(s) : Jean-Émile Charlier, Sarah Croché
Publication : 21 mai 2013
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF]
Protection(s) : Marquage social (PDF)
Taille(s) : 4,94 Mo (PDF)
Code(s) CLIL : 3161, 4093
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782296495371
EAN13 (papier) : 9782872099429