Résumé
La pédagogie institutionnelle peut aider les enfants et les adolescents à grandir, entendu au sens de la « croissance psychique » telle qu'elle est défi nie par le psychanalyste W.R. Bion. Prenant appui sur les apports de la psychanalyse et des travaux cliniques d'orientation psychanalytique en éducation et formation, les auteurs et autrices proposent des hypothèses sur une partie des processus psychiques inconscients à l'uvre dans les groupes : en classe et dans le groupe de pairs dont ils font partie. Leur recherche porte sur un corpus constitué de onze monographies : ce sont des récits écrits de situations professionnelles, analysés en groupe.
Auteur
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Arnaud Dubois est maître de conférences en sciences de l'éducation à l'université de Cergy-Pontoise. Ses recherches portent sur la pédagogie institutionnelle, ses liens avec la psychanalyse et l'histoire de la pédagogie. Il a par ailleurs été formateur et professeur agrégé à l'IUFM de Créteil.
Auteur(s) : Arnaud Dubois, Marc Guignard
Caractéristiques
Editeur : Editions L'Harmattan
Auteur(s) : Arnaud Dubois, Marc Guignard
Publication : 21 décembre 2021
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF], Livre numérique eBook [ePub]
Protection(s) : Marquage social (PDF), Marquage social (ePub)
Taille(s) : 2,28 Mo (PDF), 1,5 Mo (ePub)
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782140199035
EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782336949772
EAN13 (papier) : 9782343247830