Résumé
Ce numéro est consacré aux rapports entre « cognition et éducation », débat que nombre d'entre nous tiennent à ne pas laisser mener, et gagner, par une doxa « cognitiviste » dominante. Dans le champ des paradigmes de la cognition, règnent des tensions vives entre une conception dure et radicale, parmi ces paradigmes, et une conception plus complexe (au sens épistémologique strict du terme). La domination actuelle, par la première tendance, du champ du pouvoir éducatif et ministériel français (au moins) rend nécessaire l'affirmation d'une dissonance dans cette doxa qui s'impose depuis plusieurs années, sous couvert d'une posture qui, nombre des participants à notre numéro en attestent, n'a rien de la toute-puissance et de l'évidence scientifique dont elle s'auto-proclame la porteuse.
Auteur
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Denis Lemaître, Jean Vannereau et Souâd Zaouani-Denoux travaillent dans leurs laboratoires respectifs sur les questions de formation et de professionnalisation.
Auteur(s) : Jean Vannereau
Caractéristiques
Editeur : Editions L'Harmattan
Auteur(s) : Jean Vannereau
Publication : 5 février 2021
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF], Livre numérique eBook [ePub]
Protection(s) : Marquage social (PDF), Marquage social (ePub)
Taille(s) : 4,68 Mo (PDF), 7,12 Mo (ePub)
Code(s) CLIL : 3161, 4027
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782140170515
EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782336921266
EAN13 (papier) : 9782343212548