La philosophie au nouveau Baccalauréat (2) : La connaissance - Robert Bourgne - (Bordas) réédition numérique FeniXX

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La philosophie au nouveau Baccalauréat (2) : La connaissance

Name: La philosophie au nouveau Baccalauréat (2) : La connaissance
Brand: (Bordas) réédition numérique FeniXX
SKU: 9782047605554
Price: 8.99 EUR
Availability: InStock
ISBN: 978-2-047-60555-4

de Robert Bourgne (auteur), Sylvain Auroux

Maison d'édition : (Bordas) réédition numérique FeniXX

janvier 1971

Livre numérique eBook [PDF]

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Résumé

Pour le philosophe, qu’est-ce que connaître ? C’est sous la forme d’un exercice de philosophie que ce livre veut répondre à une interrogation aussi fondamentale. Mais, pour apprendre à philosopher, c’est-à-dire à “mettre sa propre raison en état de crise”, il faut d’abord assurer la signification du langage. Aussi est-ce un glossaire qui sert de préambule à l’étude. Partant alors du fait que l’homme perçoit, qu’il imagine, qu’il se souvient, on peut opérer le renversement de la connaissance immédiate à la connaissance logique pour atteindre l’équilibre de la réflexion. Tel est l’enchaînement établi par l’auteur pour guider l’étudiant - qu’il soit candidat au baccalauréat ou déjà dans les premières années de l’enseignement supérieur - vers une philosophie de la connaissance.

Auteur

Sylvain Auroux (Autre)

Après un bac mathématiques (1965), des classes préparatoires littéraires au lycée Henri-IV (1966-1967), Sylvain Auroux été élève à l’ENS de Saint-Cloud, section des lettres (1967-1972). Après des études de linguistique et de philosophie, il obtient en 1972 son agrégation de philosophie et son doctorat de troisième cycle à l’université de Paris I (thèse : "Introduction à la sémiotique des encyclopédistes"). Il a passé en 1986 son habilitation à diriger des recherches en lettres à Paris VII. Distinctions : prix Broquette-Gonin de l’Académie française, 1980 ; médaille de bronze du CNRS, 1983 ; chevalier de l’ordre national du Mérite, 1998 ; chevalier de la Légion d’honneur, 2004 ; médaille d’argent du CNRS, 2004.

Auteur(s) : Robert Bourgne