Résumé
Existe-t-il des pratiques pédagogiques contribuant à la réussite des étudiants de premier cycle en droit ? N’est-ce pas plus difficile d’être bon professeur que fin juriste ? Quelles sont les qualités pédagogiques requises des professeurs du XXIe siècle ? Comment réduire le taux d’échec des étudiants en difficulté et comment aider les meilleurs à progresser ? L’interrogation pédagogique préoccupe-t-elle les universitaires ? Le contexte concurrentiel les influencent-ils ? S’agit-il d’un véritable défi pour les universités d’aujourd’hui et de demain ? Le présent ouvrage apporte des réponses à ces grandes questions au coeur de la recherche de la réussite des étudiants et alimente salutairement un débat peu mené jusque-là.
Auteur
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Maîtres de conférences en droit privé et en droit public à l’Université de La Rochelle.
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Maîtres de conférences en droit privé et en droit public à l’Université de La Rochelle.
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Maîtres de conférences en droit privé et en droit public à l’Université de La Rochelle.
Caractéristiques
Publication : 17 décembre 2012
Support(s) : Livre numérique eBook [ePub]
Protection(s) : Marquage social (ePub)
Taille(s) : 14,1 Mo (ePub)
Code(s) CLIL : 3259, 3260
EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782802738961
EAN13 (papier) : 9782802737261
