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Résumé

À partir d’un ancrage en philosophie et en sociologie du handicap, nous proposons d’explorer ce moment charnière des premières heures, premiers jours, premiers mois de l’accueil. Outre les discours et les représentations sur l’école inclusive, ce sont les pratiques et les interactions au quotidien qui sont interrogées à travers l’analyse d’observations de classe filmées sur une année. Il s’agit d’identifier les leviers et les freins à l’inclusion scolaire de ces jeunes enfants en situation de handicap. Les résultats de cette recherche intéresseront les parents, les professionnels de la petite enfance et de l’éducation, les enseignants et les accompagnants d’élèves en situation de handicap. Cet ouvrage s’adresse également aux étudiants se destinant à ces métiers et aux chercheurs travaillant dans ce champ.

Auteur

  • Diane Bedoin (auteur)

    Diane Bedoin est agrégée de sciences économiques et sociales. Maître de conférences en sciences de l'éducation à l'université de Rouen / ESPE de l'Académie de Rouen, membre du laboratoire Cirnet (Centre interdisciplinaire de recherche normande en éducation et formation), ses travaux et ses publications portent sur la sociologie du handicap, s'intéressant en particulier au contexte de la surdité et à la langue des signes.

Auteur(s) : Diane Bedoin, Martine Janner-Raimondi

Caractéristiques

Editeur : Champ social Editions

Auteur(s) : Diane Bedoin, Martine Janner-Raimondi

Publication : 8 février 2017

Edition : 1ère édition

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Livre numérique eBook [ePub + Mobi/Kindle + WEB]

Contenu(s) : ePub, Mobi/Kindle, WEB

Protection(s) : Marquage social (ePub), Marquage social (Mobi/Kindle), DRM (WEB)

Taille(s) : 11 Mo (ePub), 16,9 Mo (Mobi/Kindle), 1 octet (WEB)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3081

EAN13 Livre numérique eBook [ePub + Mobi/Kindle + WEB] : 9791034600373

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