Résumé
« Définir les objectifs de l'éducation », dont voici la 6e édition augmentée, s'est très tôt avéré un indispensable ouvrage de référence.Les auteurs ont su éviter deux écueils : la technicité étroite et le gauchissement du propos. Au départ d'une réflexion philosophique, sociologique et pédagogique générale, qui ne néglige aucun des aspects éducatifs fondamentaux, V. et G. De Landsheere analysent, avec objectivité, les théories reflétées par les principales taxonomies d'objectifs cognitifs, affectifs et psychomoteurs. Leur utilité, pour la conception et la pratique de l'enseignement, de la formation et de l'évaluation, est clairement montrée.Une grande importance est aussi accordée à la distinction entre objectifs de maîtrise, de transfert et d'expression.Enfin, le rôle que peuvent jouer les objectifs définis de façon opératoire, est cerné.Dans leur nouvelle préface, les auteurs dénoncent les errements d'une pédagogie par objectifs, qui oublie l'indispensable caractère fonctionnel et constructif de l'apprentissage.
Auteur
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Docteur en sciences de l'éducation, Viviane De Landsheere est chercheur au service de pédagogie expérimentale de l'Université de Liège. Complémentairement à la présente étude, elle a consacré un ouvrage à la définition et à l'évaluation de la compétence minimale. Il est paru dans la même collection sous le titre « Faire réussir - Faire échouer ».
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Professeur émérite de l'Université de Liège, Gilbert De Landsheere est membre de l'Académie Europaea et de l'International Academy of Education.
Auteur(s) : Viviane De Landsheere, Gilbert De Landsheere
Caractéristiques
Editeur : Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
Auteur(s) : Viviane De Landsheere, Gilbert De Landsheere
Publication : 31 décembre 1988
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF]
Protection(s) : Marquage social (PDF)
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782130701729
EAN13 (papier) : 9782130425571
